幼儿园绘本教育活动设计研究.docxVIP

摘要：对于幼儿来说，他们处在一个语言、认知发展的关键期，既保留着小班幼儿的特点，有萌生了大班幼儿的特质，整体上处于一个过渡的阶段，因此对于幼儿绘本教学的研究有着深刻的理论和应用价值。本文以绘本教育活动为主题进行分析，探讨当前幼儿绘本教育中存在的问题，并提出解决的策略，以促进幼儿的全面发展，推动幼儿教育的革新。

关键词：幼儿园；绘本教育；教育案例

Abstract:Foryoungchildren,theyareinacriticalperiodoflanguageandcognitivedevelopment,retainingthecharacteristicsofyoungchildreninsmallclassesandsproutingthequalitiesofyoungchildreninlargeclasses,andoverallinatransitionalstage,sothestudyofpicturebookteachingforyoungchildrenhasaprofoundtheoreticalandappliedvalue.Thispaperanalyzesthethemeofpicturebookeducationactivities,discussesthecurrentproblemsinearlychildhoodpicturebookeducation,andproposesstrategiestosolvethem,inordertopromotethecomprehensivedevelopmentofyoungchildrenandpromotetheinnovationofearlychildhoodeducation.

Keywords:kindergarten;picturebookeducation;educationalcases

湖北第二师范学院毕业论文（设计）原创性声明

本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。

论文作者签名：年月日

目录

TOC\o1-3\h\u16124引言 1

3359一、概念界定 1

15519（一）绘本 1

32213（二）幼儿绘本 2

12994（三）幼儿绘本教育 2

13122二、幼儿园绘本教育现状 2

31003（一）幼儿园绘本资源匮乏 2

8691（二）未根据幼儿身心发展的特点进行绘本教育 3

1777三、幼儿园绘本教育活动存在的问题 3

3417（一）绘本教育活动设计不合理 4

7720（二）绘本教育活动单一 4

29464（三）绘本教育关注点不符合幼儿的实际情况 4

17374四、幼儿园绘本教育活动问题解决对策 5

29113（一）建立良好的绘本教育环境 5

6869（二）明确绘本教育目标 5

3558（三）基于幼儿生活和兴趣筛选恰当的绘本教育资源 6

5689结论 7

4766参考文献 8

28547致谢 8

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引言

在新的教育背景下，绘本的作用日渐突出，将绘本教学纳入幼儿园团体教学中，已逐步形成了一种新的教育环境下的集体活动。幼儿园教育政策中强调，要为幼儿提供接触优质文学作品的机会，为幼儿创设美好的阅读氛围，教育者通过设计丰富多彩的活动帮助幼儿深入理解作品、感知作品，从而加深对优秀文学作品的喜爱，培养幼儿良好的阅读习惯。幼儿园绘本可使幼儿的内心世界更丰富，开阔眼界，积累语言知识以及语言运用经验，进而促进幼儿语言能力的发展，促进幼儿核心素养的发展。幼儿处于认知发展、身心发展、能力发展初级阶段，以形象思维和直觉行动思维为主，这就要求教师在绘本教育中创新绘本阅读教学路径，激发幼儿的阅读兴趣，营造轻松、愉快的阅读氛围，培养幼儿的阅读习惯，使其积极参与读教学活动。但目前，幼儿绘本教育存在教师认识不足、教学理念陈旧、教学方法滞后等问题，直接影响到幼儿绘本价值的发挥。

因此，探索幼儿绘本教育活动设计创新教学路径是现阶段幼儿绘本教育优化和幼儿教育改革的重要课题及方向，为了改