2.3.1三角不等式中的等与不等 课件(共19张PPT).pptxVIP

三角不等式中的“等”与“不等”数学高一年级第一学期等式与不等式单元

创设情境引入新课明情境1：小明暑假到北京旅游，参观完北京大学之后打车到天安门，他认为从北京城中间穿过去路程会更短，司机师父却不以为然.你认为从北京城中间穿过去是否是抄近道呢？

创设情境引入新课情境2：国际象棋比赛时，往往会考虑从一个格子到另一个格子需要走的最小步数.如图所示，计算一枚棋子从C6到G3所用的最小步数.

复习旧知温固求新连连看：[问题1]课前预习第三题中，可以直接利用三角不等式完成证明的有哪些？推广证明

复习旧知温故求新[问题2]如何证明上述猜想得到的不等式?可以考虑从符号的角度，比较两边的大小.可以从绝对值的几何意义角度出发去考虑.因为两边都是非负数，可以考虑通过平方来去绝对值.可以考虑利用三角不等式定理来证明.

推理论证感悟方法[问题2]如何证明上述猜想得到的不等式?证明：因为，由三角不等式且等号当且仅当时成立.证明：因为,由三角不等式,变形可得.且等号当且仅当时成立.证明：因为,由三角不等式,变形可得.且等号当且仅当时成立.课后思考证明：因为不等式成立，同理可得.结合两个不等式可得.且等号当且仅当时成立.

[问题3]求解课前预习第三题中等号成立的条件.当且仅当成立当且仅当当且仅当当且仅当成立成立成立成立当且仅当推理论证感悟方法

[问题3]求解课前预习第三题中等号成立的条件.当且仅当成立当且仅当当且仅当当且仅当成立成立成立成立当且仅当推理论证感悟方法

[问题4].观察上述不等式，能否用不等式连接起来?推理论证感悟方法

小试牛刀理解新知层次1：设，方程的解集为__________.层次2：设，方程的解集为__________.解：层次1：由三角不等式，有所以且等号当且仅当，即时等号成立.

小试牛刀理解新知层次1：设，方程的解集为__________.层次2：设，方程的解集为__________.小结：等式与不等式之间是既对立又统一的.学会巧妙的构造，便可利用等式求解不等式.证明过程中时时留意等号成立的条件.解：层次2：由三角不等式，有所以且等号当且仅当，即时等号成立.因此的解集为.

情境再现迁移应用明情境1：小明暑假到北京旅游，参观完北京大学之后打车到天安门，他认为从北京城中间穿过去路程会更短，司机师父却不以为然.你认为从北京城中间穿过去是否是抄近道呢？

明情境1：小明暑假到北京旅游，参观完北京大学之后打车到天安门，他认为从北京城中间穿过去路程会更短，司机师父却不以为然.你认为从北京城中间穿过去是否是抄近道呢？已知平面直角坐标系内的三点记证明：情境再现迁移应用

明已知平面直角坐标系内的三点记证明：证明：因为且等号当且仅当时成立.曼哈顿距离(出租车距离)情境再现迁移应用

明已知平面直角坐标系内的三点记证明：曼哈顿距离(出租车距离)曼哈顿地区地形图情境再现迁移应用

真题探索深度学习思考(2022春考)：

课堂小结数学知识：核心素养：三角不等式的推广三角不等式“等”与“不等”的转化三角不等式在实际生活中的应用逻辑推理数学建模数学抽象谈谈你今天的收获

课后作业（1）根据所学三角不等式中的等与不等，以小组为单位出一道题.小组互换.(2)思考春考题的解题思路.1234

谢谢指导