2015越秀区六下（一 ).doc

2015学年度第二学期

六年级语文单元学习水平检测（一）

（学完第一、二组课文用）

一、读拼音，写词语。

Chāyāngchìluǒluǒfěicuìlàyuèbiānpào

（）（）（）（）（）

二、把下面的词语补充完整。

张灯结（）万（）更新（）拥而至座无（）席

美不胜（）哄（）大笑（）然起敬能歌（）舞

三、按要求完成下面的句子练习。

1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）

2、食指的工作不如大拇指吃力。食指的工作比大拇指复杂。（用关联词结合为一句话）

3、通过这次“猜字谜”活动，让我们更加喜爱中国汉字了。（修改病句）

四、根据教材内容填空。

1，使弈秋诲二人弈，其一人___________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄_________，思援弓缴而射之。（《学弈》）

2，______________________，孰能无惑？（《师说》）

3，甘瓜苦蒂，____________________。（《墨子》）

五、判断下列说法是否准确，对的打√，错误的打×。

1，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。（）

2，“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有偷了它们罢：那是谁？又藏在何处呢？”句中的破折号表示语音延长。（）

3，《两小儿辩日》，最终是孔子给了小儿答案。（）

4，《桃花心木》运用了联想的写作手法，由树的生长联想到人的成长，通过种树人向导人在生活的考验中要独立自主。（）

六、根据下面表格显示的调查结果，完成练习。

节日认可程度调查结果统计表

节日

认可度

快乐度

老年人

中年人

青年人

老年人

中年人

青年人

春节

高

高

中

高

中

低

圣诞节

低

中

高

低

中

高

简要概括青年人对中国传统节日和外国节日的认同情况。（不超过25字）

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你认为产生这种现象的原因是什么？写写你的见解。

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七、阅读短文，完成练习。

客家民居（课文节选）

客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵*，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮（zhù）仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。

1，文段中运用的主要说明方法是（）

A．举例子B.列数字C.打比方D.作比较

2，概括这段话最准确的是（）

介绍客家人的文化特征。

介绍客家土楼的民俗文化。

介绍客家土楼的内部结构特点。

介绍客家土楼的内部结构特点及其体现的民俗文化特征。

对联“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”主要