Unit3 What would you like to eat？A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyouliketoeat？ALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Whatwouldyouliketoeat？ALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教材分析

本课选自人教PEP版英语五年级上册第三单元的Letstalk部分。该单元主要围绕“食物”展开，通过询问、描述和表达个人喜好，培养学生的听、说、读、写能力。教学内容与学生生活密切相关，有助于提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生良好的语言表达能力，能够运用所学词汇和句型进行简单的交际。

2.提升学生的文化意识，理解不同文化中饮食习俗的差异。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和表达个人喜好，发展批判性思维。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中学会倾听和尊重他人意见。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确运用一般疑问句和回答来表达食物喜好。

-详细列明：

-正确使用Whatwouldyouliketoeat?等疑问句询问他人食物选择。

-能够用Iwouldliketoeat.../Ilike.../Idontlike...等句型表达个人食物喜好。

-能听懂并回应关于食物的选择。

2.教学难点：

-难点内容：正确理解和运用食物词汇以及相关句型结构。

-详细列明：

-理解并区分like和wouldliketo的用法。

-正确使用食物名词的复数形式，如apple变为apples。

-在实际交流中，能够灵活运用and连接多个食物名词。

-理解并运用否定句Idontlike...来表达不喜欢某种食物。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板或黑板。

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册配套电子教材、在线教学平台。

-信息化资源：食物图片库、音频材料（如英语听力材料）、视频资源（如食物制作或介绍的短视频）。

-教学手段：实物教具（如食物模型）、卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的食物是什么？为什么？”

展示一些关于食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要组成元素如碳水化合物、蛋白质、脂肪等。

详细介绍食物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解营养素的分布。

通过实例或案例，让学生更好地理解食物对身体的作用。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同食物的营养价值和健康影响。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如蔬菜、水果、谷物等。

详细介绍每个案例的营养成分、适宜人群和食用建议。

引导学生思考这些食物对健康的重要性，以及如何平衡饮食。

小组讨论：让学生分组讨论如何合理搭配食物，以满足身体营养需求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种食物，研究其营养价值、食用方法及可能存在的问题。

小组内讨论该食物的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物营养的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括食物的营养成分、适宜人群、食用建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物营养的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、营养成分、案例分析等。

强调食物营养在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生养成良好的饮食习惯。

布置课后作业：让学生调查家中一种常见食物的营养成分，并撰写一份报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的实际操作能力和创新能力。

过程：

教师提供一些简单的食材，让学生分组进行简单的食物制作。

学生在制作过程中，运用所学知识，如食材的营养价值、食用方法等。

分享制作成果，并讨论如何将所学知识应用于实际生活。

8.总结与反思（5分钟）

目标：让学生对