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教师专业成长与评价体系构建研究
目录
教师专业成长与评价体系构建研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1研究的主要目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、教师专业成长理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
教师专业成长的定义与阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1教师专业成长的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2教师专业成长的阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
教师专业成长的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1内部因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2外部因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、评价体系构建理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
评价体系构建的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.1评价体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2评价体系构建的具体方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
评价指标体系的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1评价指标的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2评价体系的层次结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、教师专业成长与评价体系构建的实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.1国内外教师专业成长的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.2国内外评价体系构建的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1成功案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2案例分析对教师专业成长与评价体系构建的启示．．．．．．．．．．．．24
五、教师专业成长与评价体系构建的策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
教师专业成长与评价体系构建研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
教师专业成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1布鲁纳的认知结构教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2塞勒的学习动机理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3加涅的信息加工学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
教师专业成长的影响因素分析．．．．．．．．
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