2025年小学语文教学研究综合解析与答案汇编.docx

电大小学語文教学研究答案

国家开放大学(中央广播电视大学)春季学期开放本科期未考试

小学語文教学研究试題(开卷)

一、筒答題(答出要点既可，不必展开论述。每題10分，共40分}

1.怎样理解語文是最重要的交际工具?

答z交际是人类特有的处理社会联络任务的活动，实現交际的工具有多种，但最重要、最有效、使用最广泛最以便的工具是語文。(2分)这种重要的工具性质表目前外延上，指語文贯穿在人类的一切交际活动中;(3分)从内涵看，则指語文实現着人类交际的多种重要的功能，重要包括z概括和传递信息的功能;自我体現的功能;根据不一样的对象施加影响的功能z自我教育的功能F创新功能。(5分)

2.為何小学語文課程应当重视写字教学?

答:(1)写字教学有助于传承中华民族老式文化。

(2)写字对学生的身心发展有积极影响。

(3)写字有助于养成学生良好的学习习惯。

(4)写字活动是一种审美活动。

(5)写字是巩固识字的有效手段。

以上五点各2分。

3.简述构建口語交际教学序列的根据。

答:口語交际教学序列的主线是言語功能和学生思维发展的规律，这是构建口語交际教学序列的主线根据。(5分)口語交际教学序列的辅线是語意教学和語境教学，这是构建口語交际教学序列的重要根据。(5分〉

4.有关事实的研究汇报重要包括哪些类别?

答:重要包括語文教学观测汇报、語文教学调查汇报、語文教学测量汇报、語文教学试验汇报、語文教学经验总結汇报、个案研究汇报等。

以上第一点、第二点各2分，其他四点各1.5分。

二、论述題{結合实际问題进行详细论述。每題18分，共36分}

5.結合实际详细论述語文综合性学习的重要任务。

答:综合性学习的重要任务包括两方面内容E培养学生积极探究、团結合作和勇于创新的精神以及使学生形成崇高的道德情操和对的的价值观。(4分)

培养学生积极探究、团結合作和勇于创新的精神。首先是要培养学生的问題意识。综合性学习以学生的爱好和直接经验為基础，以与学生生活亲密有关的问題為内容，以自主、合作、探究為基本学习方式，把让学生提出问題作為教学的切人口，极大地重视学生问題意识的培养。它首先要讨教师引导学生按自已的爱好爱好提出学习和生活中的问題。然后让学生以个人或小组為单位，通过課内外阅读和观测、调查，搜集资料，并综合运用語文知识和能力来分析、处理问題。(2分其二是培养学生的合作意识。综合性学习必须采用有助于培养学生合作意识、合作能力的活动形式。学生們可以通过小组或班级，一起进行讨论研究与实践，共同完毕一项活动，或是处理一种学习中的问題。让学生在与同伴分工合作的过程中，逐渐懂得合作的重要，并由此积极去学习、掌握与人掏通、交流、合作的技巧，培养筹划、组织、协调和实行的能力。(2分)其三是培养学生搜集、处理信息的能力.在語文综合性学习的过程中，要培养学生运用多种手段、通过多种途径来获取信息，并根据需要恰当地处理信息和运用信息，培养初步具有搜集、处理信息的能力。(2分)

第二，使学生形成崇高的道德情操和对的的价值观。详细包括:增强思想教育的形象性;(2分)增强文化教育的广博性和亲和力;(2分)增强情感教青的渗透性;(2分〉增强学生的社会责任性。(2分)

6.举例论述在小学作文教学中应当怎样开发学生的发明潜能?

答z开发发明潜能的关键是培养发明思维能力(包括发明性想象能力和发散性思维能力),同步也要激发发明意识和逐渐形成发明性个性品质〈如积极、好奇、自信心、独立性、变通性、独创性等).(3分)

首先，培育发明力的规定应贯穿在作文教学序列之中。例如低年级作文教学着重发展学生初步概括信息、交流信息和自我体現的語言功能，培养学生的想象能力。中年级作文教学着重发展学生比较系统的概括信息、交流信息和自我体現的語言功能，培养学生的观测能力。高年级作文教学则着重发展学生个别影响和自我教育的語言功能，培养学生的抽象慨念思维能力。(5分)

第二，培育发明力的规定应贯穿在作文教学过程之中，和命題、取材、指导、评价等各个环节紧密結合。包括z倡导自主拟題，少写命題作文。自由命題，半命題，假想性命題，过渡性命題，作文指导规定开阔学生思绪，让学生自由表达。鼓励学生写作中选材求异、体裁求异、立意求异、构造求异、遣詞造句求异。作文评改规定以鼓励為主，并引导学生自我修改或互改。

(5分)

举例论述5分。

三、分析題{运用有关理论，对所給问題进行详细分析。共24分}

分析下面的案例，回答如下问題

〈四季〉教学案例

7.根据語文課程新理念，举例分析这堂阅读課的重要教学特色.06分)

答z①将学生的生活经验引人課堂，建立語文学习与小朋友生活的联络，使学生学得有