2024秋三年级语文上册 第八单元 24 司马光说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋三年级语文上册第八单元24司马光说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文上册第八单元24课《司马光》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，培养学生通过文字感知历史人物形象，理解历史事件的能力。

2.培养学生的文化自信，让学生通过学习司马光的故事，感受古代贤者的智慧与品德。

3.增强学生的道德观念，引导学生学习司马光勤奋好学、勇于担当的品质，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解司马光的故事，把握故事中的关键情节。

2.学习司马光勤奋好学、勇于担当的品质。

难点：

1.学生对古代历史人物和事件的认知有限，难以深入理解故事背后的文化内涵。

2.学生在分析人物品质时，可能缺乏具体的实例支持。

解决办法：

1.通过多媒体展示司马光的生活环境和时代背景，帮助学生建立对历史人物和事件的初步认识。

2.引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，深入探讨故事中的情节和人物品质，并结合生活实例进行对比分析。

3.设计一系列问题，引导学生逐步深入理解故事，并通过教师讲解和示范，帮助学生突破理解难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

3.信息化资源：司马光生平图片、相关历史视频资料

4.教学手段：多媒体课件、故事卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《司马光》相关故事的PPT和视频资料，要求学生阅读并思考司马光的人物形象和故事背后的道理。

-设计预习问题：设计问题如“你认为司马光是一个怎样的人？他在故事中展现了哪些品质？”引导学生思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解司马光的故事背景。

-思考预习问题：学生独立思考，形成对司马光形象和品质的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《司马光砸缸》的视频，引出人物司马光，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解司马光勤奋好学、勇于担当的故事，分析其品质对现代人的启示。

-组织课堂活动：设计“假如我是司马光”的角色扮演活动，让学生体验司马光的决策过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道德教育。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事中的情境。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的道德教育。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体会司马光的品质。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以《司马光》为主题的作文，要求学生结合自身实际，谈谈对勤奋好学、勇于担当的理解。

-提供拓展资源：推荐与司马光相关的历史书籍和纪录片，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写作文，巩固所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解司马光的历史背景。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作文，培养写作能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-司马光的生平事迹：《资治通鉴》是司马光的代表作，可以拓展阅读有关《资治通鉴》的编辑过程，了解司马光的严谨治学态度和对历史的深刻洞察。

-唐代历史背景：司马光所处的唐代是中国历史上的一个重要时期，可以进一步了解唐朝的政治、经济、文化特点，以及当时的社会风貌。

-勤奋好学的故事：除了司马光，历史上还有许多勤奋好学的人物，如孙康映雪、车胤囊萤等，可以通过这些故事拓展学生的学习视野。

-中国古代教育制度：可以探讨中国古代的教育制度和教育观念，如“学而优则仕”的教育理念，以及古代的科举制度等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《资治通鉴》选段阅读，了解司马光编撰的历史著作的严谨性。

-视频观看：推荐与司马光相关的纪录片或历史节目，如《中国通史》中的相关章节，让学生直观感受历史人物的魅力。

-小组研究：分组研究唐朝的历史文化，包括艺术、文学、科技等方面的成就，制作成报告或PPT，进行班级分享。

-故事分享：鼓励学生分享自己了解到的勤奋好学的古代人物故事，通过讲故事的形式加深对这一主题的理解。

-课堂讨论：组织关于中国古代教育制度与现代教育的比较讨论，让学生思考教育改革的意义。

-社会实践：参观博物