分香蕉（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版[001].docx

分香蕉（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版二年级上册数学中的“分香蕉”章节，包括分数的概念、分数的表示方法以及分数的加减法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已掌握的整数加减法及图形分割知识相关联，通过将香蕉分割成若干份，引导学生理解分数的意义，为后续学习分数的四则运算打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）抽象能力，通过将实际情境中的香蕉分割抽象为分数，帮助学生理解分数的本质；2）运算能力，通过分数的加减法练习，提高学生的数学运算技能；3）模型意识，通过分数模型的应用，培养学生的模型构建能力；4）直观想象，通过直观的图形操作，发展学生的空间想象能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生在之前的学习中已经接触过简单的图形分割和整数加减法。他们能够理解将一个整体分成若干份的概念，并且能够进行简单的整数加法和减法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于直观、有趣的数学活动表现出较高的学习兴趣。他们的数学运算能力正在发展，能够通过动手操作和游戏来学习。在学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一些学生可能更习惯于通过逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解分数概念时，学生可能会遇到将具体物体（如香蕉）分割成抽象的分数单位的困难。此外，分数的加减法运算对于一些学生来说可能比较抽象，难以理解。此外，学生在进行分数运算时可能会遇到计算错误或混淆分数与整数运算的差异。因此，教学中需要通过丰富的教学活动和直观教具帮助学生建立分数的直观理解，并通过逐步引导和练习来提高他们的计算准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合实验法，通过讲解分数的基本概念和操作步骤，同时引导学生动手操作分割香蕉，以直观感受分数的实际意义。

2.教学手段：利用多媒体展示分数的动画演示，帮助学生理解分数的分割和运算过程；使用教学软件进行互动练习，提高学生的计算能力和应用能力。

3.教学互动：组织小组讨论，让学生分享分割香蕉的经验，培养合作学习能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一个香蕉，引导学生观察香蕉的形状和颜色。

-提问：同学们，你们知道香蕉是怎么来的吗？它是怎么生长的？

-学生分享自己的了解，教师总结：香蕉是由香蕉树结出来的果实。

-转入主题：今天我们要学习的是如何将一个香蕉分成不同的部分，这就是分数。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示分数的表示方法，如1/2、1/4等，并解释分数的意义。

-通过动画演示，展示如何将香蕉平均分成两份、四份等，让学生直观理解分数的概念。

-分组实验：将学生分成小组，每组准备一个香蕉，按照教师指导的方法进行分割，并记录分数。

-学生汇报实验结果，教师点评并总结分数的表示方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列关于分数的练习题，包括分数的加减法。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，对学生的错误进行个别辅导。

-学生展示自己的解答过程，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：分数的概念、分数的表示方法以及分数的加减法。

-强调分数在实际生活中的应用，如食物分配、分数单位等。

-鼓励学生在课后继续探索分数的其他应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置以下作业：

1.完成课本中的相关练习题，巩固分数的加减法。

2.回家后，尝试用分数来表示家里物品的分配情况，如水果、零食等。

3.准备下节课的讨论话题：分数在日常生活中的应用。

知识点梳理

1.分数的基本概念

-分数的定义：分数表示一个整体被平均分成若干份，其中一份或几份的数量。

-分数的组成部分：分子（分数线以上的数字）、分数线、分母（分数线以下的数字）。

2.分数的表示方法

-简分数：分子小于分母的分数，如1/2、3/4。

-带分数：由整数部分和真分数组成的分数，如11/2、23/4。

-分数的比较：通过通分或化简，比较两个分数的大小。

3.分数的加减法

-分数的加法：相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。不同分母的分数相加，先通分，再按照相同分母的加法进行计算。

-分数的减法：与加法类似，相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。不同分母的分数相减，先通分，再按照相同分母的减法进行计算。

4.分数的乘法

-分数乘整数：将整数视为分数的分母为1的分数，然后按照分数乘法的规则进