多元模式融合：高中英语课内默读教学的创新与实践.docx

多元模式融合：高中英语课内默读教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，是培养学生综合语言运用能力的关键环节。随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。对于高中生而言，具备良好的英语阅读能力，不仅是应对高考英语的需要，更是为未来的学术研究、职业发展以及跨文化交流奠定坚实基础。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重培养学生的阅读理解能力，使学生能够在阅读中获取信息、分析问题、解决问题，提升思维品质和文化素养。

然而，当前高中英语阅读教学仍存在诸多问题，亟待解决。一方面，部分教师受传统教学