六年级思想品德下册 丰富多彩的节日说课稿 泰山版.docxVIP

六年级思想品德下册丰富多彩的节日说课稿泰山版

主备人

备课成员

教学内容

六年级思想品德下册《丰富多彩的节日》

本节课主要围绕我国传统节日和现代节日展开，包括春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，以及圣诞节、情人节等现代节日。通过学习，学生将了解各个节日的由来、习俗和意义，培养对传统文化的兴趣和热爱，同时增强对现代节日的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、道德与法治、个人修养与自我完善等核心素养。学生将通过学习节日文化，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信；同时，通过参与节日活动，学会尊重他人习俗，培养法治意识和社会责任感；此外，课程还将引导学生关注个人情感，学会表达和分享，促进良好的人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：节日文化的理解。学生需掌握春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和象征意义，以及圣诞节、情人节等现代节日的起源和庆祝方式。

-重点二：节日习俗的体验。通过实际案例或角色扮演，让学生体验节日的氛围，感受节日的文化内涵。

2.教学难点

-难点一：节日起源的深度理解。学生可能难以理解某些节日起源的历史背景和文化内涵，需要教师通过生动的故事和详细的讲解来帮助学生理解。

-难点二：节日习俗的实践应用。学生可能在实际操作中遇到困难，如制作节日食品、参与传统游戏等，教师应提供具体指导，帮助学生掌握实践技能。

-难点三：节日文化的传承与创新。学生需要理解如何在现代社会中传承节日文化，同时创新节日庆祝方式，这要求教师引导学生进行深入的思考和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级思想品德下册》教材。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、视频资料，如春节舞龙舞狮、中秋节赏月等，以及节日习俗的图表说明。

3.实验器材：准备与节日食品制作相关的材料，如糯米、艾叶等，用于学生体验传统节日食品的制作过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，并准备多媒体设备，以便展示节日文化视频。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满欢乐和文化的主题——丰富多彩的节日。你们知道我们国家有哪些重要的节日吗？请你们来说一说。）

学生：春节、清明节、端午节、中秋节……

教师：非常好，这些都是我们中华民族的传统节日。接下来，我们就一起走进这些节日，了解它们的故事和习俗。

二、新课导入

1.春节

（教师：春节是我国最重要的传统节日，又称农历新年。那么，春节是如何起源的呢？请同学们翻开教材，找到关于春节的介绍，一起来学习。）

学生阅读教材，教师引导学生总结春节的起源和习俗。

（教师：春节有哪些习俗呢？请同学们举例说明。）

学生：放鞭炮、贴春联、吃年夜饭、拜年……

教师：很好，这些都是春节的传统习俗。接下来，我们来看一段关于春节的视频，感受一下春节的氛围。

（教师播放春节视频，学生观看。）

2.清明节

（教师：清明节是我国的传统节日，也是一个重要的祭祀节日。那么，清明节有哪些习俗呢？请同学们阅读教材，找出答案。）

学生阅读教材，教师引导学生总结清明节的起源和习俗。

（教师：清明节有哪些传统习俗呢？请同学们举例说明。）

学生：扫墓、踏青、放风筝……

教师：非常好，这些都是清明节的传统习俗。接下来，我们来进行一个小游戏，看看谁对清明节的习俗了解得更详细。

（教师组织学生进行清明节习俗知识竞赛。）

3.端午节

（教师：端午节是我国传统的节日之一，有着丰富的文化内涵。那么，端午节是如何起源的呢？请同学们阅读教材，找出答案。）

学生阅读教材，教师引导学生总结端午节的起源和习俗。

（教师：端午节有哪些习俗呢？请同学们举例说明。）

学生：吃粽子、赛龙舟、挂艾草……

教师：很好，这些都是端午节的传统习俗。接下来，我们来看一段关于端午节的视频，感受一下节日的氛围。

（教师播放端午节视频，学生观看。）

4.中秋节

（教师：中秋节是我国传统的节日之一，也是一个团圆的节日。那么，中秋节是如何起源的呢？请同学们阅读教材，找出答案。）

学生阅读教材，教师引导学生总结中秋节的起源和习俗。

（教师：中秋节有哪些习俗呢？请同学们举例说明。）

学生：赏月、吃月饼、猜灯谜……

教师：非常好，这些都是中秋节的传统习俗。接下来，我们来进行一个小游戏，看看谁对中秋节的习俗了解得更详细。

（教师组织学生进行中秋节习俗知识竞赛。）

三、总结与拓展

1.总结

（教师：今天我们学习了丰富多彩的节日，了解了春节、清明节、端午节、中秋节等节日的起源、习俗和意义。通过学习，我们不仅了解了我国的传统文化，还培养了我们的文化自