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基于情感教育的初中英语学困生学习动机激发路径研究论文

摘要：本文针对初中英语学困生在学习过程中存在的学习动机不足问题，提出基于情感教育的学习动机激发路径。通过分析学困生的心理特点和情感需求，探讨情感教育在激发学习动机方面的作用，为提高初中英语学困生的学习效果提供理论指导和实践参考。

关键词：情感教育；初中英语；学困生；学习动机

一、问题的提出

（一）初中英语学困生学习动机不足的表现及原因

1.表现：学习兴趣缺乏

在初中英语教学中，学困生往往对英语学习缺乏兴趣，表现为上课注意力不集中、作业完成质量低、考试分数不理想。这种现象导致他们对英语学习产生排斥心理，进一步加剧了学习困难。

200字

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