语文版七年级上第23课伤仲永课件.pptVIP

********文定实验学校语文课件王安石作者简介王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋思想家、政治家、文学家。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。题目《伤仲永》的“伤”是什么意思？明确：伤：悲伤，这里是“为……感到惋惜”的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤、惋惜之情，点出作者的写作意图。解释题目诵读课文疏通文意借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名其诗/以养父母、收族为意自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者传/一乡秀才/观之日扳仲永/环谒于邑人仲永/生五年020103050604注意停顿疏通文意金溪民方仲永，世隶耕。金溪平民方仲永，世代以种田为业。曾经书写工具仲永长到五岁，不曾认识书写工具，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。附属，隶属01020304父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。感到惊异写父亲对此感到惊异，从附近（邻居）借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。附近，这里指邻居。作，题写050601其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。03以……为：把……当作。02这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。04养：赡养。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。自是：从此。文理：文采和道理。立就：立即完成。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。010203040506同县的人对他感到惊奇，纷纷地请他的父亲去做客，有的还花钱求仲永题诗。邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。邑人：同县的人。稍稍：纷纷。宾客：把……当宾客对待。乞：求，索取。12543父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。利其然：认为那样有利。扳：牵，拉。环谒：四处拜访。12345余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。01先人：亡父。我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。02闻：名声，这里指好名声。04称：相当，符合。03令作诗，不能称前时之闻。02让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。0101又七年，还自扬州，复到舅家问焉。02又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。回答说：“（他的）才能完全消失，成为普通人了。”曰：“泯然众人矣。”泯：消失。众人：普通人，一般人。然：……的样子。0102030405再读课文认真思考1、方仲永的才能变化经历了哪三个阶段？童年时期——少年时期——青年时期——才思敏捷，天资非凡才能衰退，大不如前才思平庸，与众无异“忽啼求之”、“即书诗四句”；“指物作诗立就，其文理皆有可观者”“父异焉”、“邑人奇之”“不能称前时之闻。”“泯然众人矣。”表现在——********