三年级语文上册《父亲、树林和鸟》课堂课文解析笔记 .pdfVIP

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三年级语文上册《父亲、树林和鸟》课堂课文解析笔记

一、主要内容

本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父

亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事。

二、段落大纲

全文共23个自然段，可以分为两部分。

第一部分（1）：概括写父亲一生最喜欢的树林和歌唱的鸟。

第二部分（2—23）：具体写父亲对树林和鸟的喜爱。

三、词句赏析

1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

赏析：这是本文的中心句，概括全文，下文具体描写了父亲对树林和

鸟的喜爱。“一生”写出了父亲对树林和鸟的喜爱时间之长；“最”点

出了喜爱的程度之深。

2.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，

用鼻子闻了又闻。

赏析：这句话是对父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻

了又闻”形象地表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟

十分熟悉，为下文作铺垫。

3.并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

赏析：这句话是“我”的观察所得。两个“没有”连用，分别动视觉

和听觉两方面说明“我”的观察还不够仔细，对鸟的习性不够了解。

4.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。

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赏析：这是一个比喻句，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动

不动的父亲聚精会神的样子，与“我”的茫茫然形成对比，突出父亲

对鸟的喜爱。

5.我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

赏析：运用对比手法，衬托出父亲对鸟的熟悉。

6.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

赏析：“轻声”，还有前文的“喃喃”都说明父亲说话很轻，生怕惊动

了林子里的鸟，体现了父亲对鸟的爱。

7.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。

赏析：从父亲的语言中可以读出父亲对鸟的生活习性非常熟悉，鸟儿

容易受伤，父亲对此深深的担忧。

8.我真高兴，父亲不是猎人。

赏析：“真高兴”说明“我”在父亲的影响下也慢慢喜欢上了鸟，而

且是发自内心的喜欢。

四、课文重难点探究

1.父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？

答：父亲通过看无风而动的树叶，闻鸟散发出来的气味知道“林子里

有不少鸟”。

2.父亲为什么对鸟的习性如此了解？

答：因为父亲爱鸟，对鸟进行了长期观察，所以能够对鸟的习性如此

了解。

3.为什么父亲不是猎人，“我”觉得非常高兴呢？

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答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打倒很

多鸟。但是父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟。这也从侧面说明

“我”已经暗暗喜欢上鸟，也很爱鸟。

4.为什么说“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打

中”？

答：因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

5.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶

子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？

答：不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的

反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经

常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。

6.“‘这是树林和鸟最快活的时刻。’父亲说。我知道父亲此时也最快

活。”两句话中的“最”表达的意思一样吗？

答：不一样。前面一个是父亲