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OBE模式下的大学物理课程教学大纲探索.docxVIP

OBE模式下的大学物理课程教学大纲探索.docx

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OBE模式下的大学物理课程教学大纲探索

目录

一、课程介绍...............................................4

课程背景与意义..........................................4

1.1当前教育模式分析.......................................5

1.2OBE模式概述............................................6

目标与任务..............................................6

2.1知识与技能目标.........................................7

2.2过程与方法目标.........................................7

2.3情感态度与价值观目标...................................8

二、课程内容...............................................9

力学基础...............................................10

1.1经典力学原理..........................................11

1.2运动学与动力学........................................12

1.3能量守恒定律..........................................13

电磁学基础.............................................13

2.1静电场与电介质........................................14

2.2电流与电路............................................15

2.3磁场与电磁感应........................................16

波动光学基础...........................................17

3.1光的波动理论..........................................18

3.2波导与光纤通信........................................18

3.3光电效应..............................................19

热学与统计物理基础.....................................19

4.1热力学第一定律........................................20

4.2热力学第二定律........................................22

4.3统计物理学入门........................................22

现代物理概念与应用.....................................23

5.1量子力学基础..........................................24

5.2相对论简介............................................25

5.3核物理初步............................................25

实验技术与实践.........................................26

6.1实验设计原则..........................................27

6.2主要实验项目解析......................................28

6.3实验报告撰写指导......................................28

三、课程安排..............................................29

授课方式...............................................30

1.1理论讲授..............................................30

1.2实验操作............................

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