六年级数学升中专题 数的认识.docx

六年级数学升中专题数的认识

【整理与反思】

我们学过了哪些数？你对这些数以及它们之间的联系有哪些认识？

整数、小数相邻计数单位间的进率都是几？

结合实例,说说百分数和分数有什么区别和联系。

什么是分数的基本性质？你能用它说明小数的性质吗？

分数的基本性质：分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数,分数值不变

【基础训练】

一、填空：

1、根据国家统计局统计,2004年我国总人口为129988万人,读作（）万人,四舍五入到亿位约是（）亿。

2、京福高速公路三明段已顺利通车,累计投资二十九亿四千二百万元,这个数写作（??????????????????????????）,改写成以“亿元”作单位的数是（）亿元。

3、EQ\F(3,8)米表示把（）平均分成（）份,取其中的（）份,也可以表示把（）平均分成（）份,取其中的（）份。

4、分数的单位是EQ\F(1,8)的最大真分数是（?????）,它至少再添上（?????）个这样的分数单位就成了假分数。

5、3.85＝（）％＝（）÷（）＝EQ\F(（）,（）)＝（）EQ\F(（）,（）)

6、在下面的□里中填上适当的数字,使第一个数最接近368万,第二个数最接近10亿。368□700≈368万9□2600000≈10亿

7、在直线下面的□里填整数或小数,上面的□里填分数。

1

1

-2

0

2

二、判断题。

1、因为EQ\F(6,7)比EQ\F(4,5)大,所以EQ\F(6,7)的分数单位比EQ\F(4,5)的分数单位大……（）

2、EQ\F(6,30)因为分母中有质因数3,所以它不能化成有限小数……（）

3、4900÷400=49÷4=12……1………（）

三、选择题。

1、一个质数的因数有（）个,一个合数的因数至少有（）个。

A．2B．3C．无数

2、不改变0.7的值,改写成以千分之一为单位的数是（??????）。

A．0.007?B．7.00????C．0.700

3、水结成冰后体积增加EQ\F(1,11),那么冰化成水后体积减少（）。

A．EQ\F(1,11)B．EQ\F(1,10)???C．EQ\F(1,12)

4、如果甲数是乙数的EQ\F(4,5),下面正确的说法是（）。

A．乙数是甲数的EQ\F(4,5)B．乙数比甲数多EQ\F(1,5)

C．甲数比乙数少EQ\F(1,4)D．乙数比甲数多EQ\F(1,4)

四、解决下列的问题：

1、汽车站内每隔3分钟发一辆公交车,4分钟发一辆中巴车,1小时共发了几辆汽车？其中有几辆中巴车？

2、一块长方形铁皮,长96厘米,宽80厘米,要把它剪成同样大小的正方形且没有剩余,这种正方形的边长是多少？被剪成几块？

【能力提升】

一、填空：

1、一个三位小数,保留两位小数取近似值后是5.60,这个三位小数最小是（）,最大是（）。

2、明明在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成二万零四百零八。原来的小数只读一个零,原来这个小数是（）。

3、一个自然数除以2、3、4、5结果都余1,这样的数有（）个,最小的是（）。

4、一个小数的小数的小数点向左移动了一位,所得的数比原来的数小3.24,原来的小数是（）。

5、两个素数,它们的差是合数,它们的和既是11的倍数,又是50以内的偶数。写出符合上面条件的三组数：（）和（）,（）和（）,（）和（）。

6、把自然数a与b分解质因数,得到a=2×5×7×m,b=3×5×m,如果a与b的最小公倍数是2730,那么m=（）。

7、找一个与众不同的数（三个方法）并说明理由）：1、2、3、5、7、9、15

1：选??????????,因为????????????????????????????????????????

2：选??????????,因为????????????????????????????????????????

3：选??????????,因为??????????????????????????????????