《望海潮》课件17张.pptx

望海潮宋?柳永

学习目标1、反复诵读，理解诗歌内容；2、赏析语言，体会作者情感。望海潮?柳永

在杭州市地标性旅游景点的评选中，杭州市的钱塘江以及西湖榜上有名。杭州市旅游局计划以《望海潮》为文本基础，推出一套题为“古代江南城市印象”的系列明信片，并线上征求广大网友的意见，并把设计投放到网络平台进行网络评选，前六名直接进选。你也是策划组的一员，请你协助，完成工作。单击添加标题

单击添加标题准备工作1作者姓名柳永(约980--约1053年)，北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。世称柳屯田、柳郎中。2主要经历咸平五年（1002年），柳永离开家乡，流寓杭州、苏州，沉醉于浅斟低唱的生活之中。咸平六年（1003年），孙何知杭州，门禁甚严，柳永作《望海潮·东南形胜》，前往拜谒。此词一出，即广为传诵，柳永亦因此名噪一时大中祥符元年（1008年），柳永进京参加科举，屡试不中，遂一心填词。景祐元年（1034年），柳永暮年及第，历任睦州团练推官、余杭县令、晓峰盐监、泗州判官等职，以屯田员外郎致仕，故世称柳屯田。3文学成就其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，是我国历史上第一个专业词人，对宋词的发展有一定的影响，婉约派代表人物。有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。4写作背景真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。

活动一活动一：整体感知，立设计主题望海潮?柳永

活动一：整体感知，立设计主题通过刚才的卡片信息，我们发现，这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。那让我们走进文本，整体感知，寻找写作目的原句，确立设计的主题。请同学们自由朗读词，选用词中的一个词语作答。提示“词眼”夸

活动二活动二：鉴赏景物，明设计依据望海潮?柳永

单击添加标题活动二：鉴赏景物，明设计依据策划组需要基于文本明确设计明信片的依据，请你提供参考。（本首词围绕“夸”字，夸了哪些内容？用四字词语概括，勾画标记。）

单击添加标题例如：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。（都会繁荣）

单击添加标题东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

单击添加标题都市繁华风光秀美、壮观安居乐业官民同乐夸

单击添加标题活动三：品读诗句与君析情，定明信片配文因明信片空间限制，只能选取一处作为配文传达柳永笔下的美好以及情感，并要求诵读做背景，向网友拉票，你推荐哪一处？说明理由，并将其形成文字，填写到我们的导学案地表格中。（自由朗读词，小组合作讨论交流，推荐你认为最好的展示。）

单击添加标题老师的推荐配文原因诵读烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。缓缓地漫步在杭州的大街小巷间，感受其独特的美景和繁华，心中的欢悦便如涟漪般一圈圈的绽放开来。如烟的柳枝随着微风轻轻摇曳，彩绘的桥梁上熙熙攘攘，挡风的帘子，翠绿的账幕，房屋高高低低，大约有十万人家，走进房屋中的幽长而寂静的小巷，心情也静如止水，仿若外界的浮华都不曾有过。倘若此刻敲开一户人家的门，想必那主人也是热情好客的人家。描绘了钱塘江畔街巷桥边的画面，营造出一种朦胧、迷离、安定、祥和的氛围，表达了诗人的惊叹、赞美之情。提示：修辞手法、画面、意境、情感

承平气象，形容曲尽。望海潮?柳永

单击添加标题请在思考柳永通过词仅仅是夸杭州，夸西湖吗？结合准备工作中的写作背景思考。景孙何对两浙的政绩之佳

单击添加标题作业“初见惊鸿再见倾城”，我们的莒国古城古风古韵，它为我们展示了厚重的人文历史。望得见山、看得见水、品得到古香。请结合所学，查阅相关资料，为我们的莒国古城写一篇推介词，要求引用古诗词，400字左右。

谢谢聆听望海潮?柳永