议论文的整体框架结构.pptx

[学习目标]

1.学习并掌握作文常见结构模式，让作文结构井然，层次清楚。适应应试作文要求，加快议论文的写作速度，提高写作教学效率。

2.进行明结构写作单项训练，以例文的分析为范例，掌握议论文的基本思路、构思，通过仿写训练掌握其规律，加快作文速度。;议论文论三要素;考纲要求：议论文的达标训练（以理服人）

1．鲜明的观点

2．规范的开头

3．清晰的框架

4．丰富的材料

5．深刻的思考;一、并列式分层论述结构;议论文的基本结构思路;分论点基本要求

?分论点的位置宜在每一部分的开头。

?分论点的数量三个为最宜。

?分论点的语言要精练。

?分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

?分论点句子的结构最好一致，构成排比或准排比句。

?各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。;一、并列式分层论述结构?;一、并列式分层论述结构?;;;1.按议论步骤递进;并列式与递进式的区别

并列式——在同一层面上，用不同方式，从不同角度证明中心论点。达到令人信服的目的。

递进式——不仅要证明中心论点的正确性，还要向前推进一步。严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的，;2.按论点内涵递进（并列递进式结构）

这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且......;层层递进，说理深刻，

从而透彻地揭示了问题的实质。;;并列式;递进式;递进式;课堂训练;;读书的艺术;;递进式写法的好处及注意问题;开头：外国一位著名的企业家曾说过：当别人遇到困难时，……因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。（中心论点）

分论点一：当我们积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉（正面）

分论点二：缺乏双赢的意识，疏??施助于人，那么我们自身的发展也会受到限制进而缓慢下来，我们无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。（反面）

结论：由此可见，通过帮助别人既可以给别人机会，又能彰显自己的长处，促进我们自身的发展。可以说遗人玫瑰，手有余香

;;引议联结式

“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并有针对性的引述。

“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。

“联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。

“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召……一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。

;;课堂训练;;三、从问的方法角度设置：怎么做

⑴善于问，要会思考

⑵善于问，要有胆识

⑶善于问，要讲智慧

四、从问的本质角度设置：是什么

⑴善于问彰显的是一种孜孜以求的上进

⑵善于问凸显的是一种不惧陈习的胆识

⑶善于问张扬的是一种敏而好学的睿智;五、从问的范围角度设置

⑴读书学习需要善于问

⑵交流情感需要善于问

⑶工作进取需要善于问

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写作应对结构模式一A+B+AB式

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写作应对结构模式二B+B+A式

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写作应对结构模式三AB+AB+AB

;【审题训练】

一、读材料，找准思辨话题

画出题目材料中的关键句、关键词

1.关键句：

①生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱

②生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也

2.关键词：

强与弱

【简评】对材料核心内容把握精准。不要小看这一步，如果在审题过程中抓不住材料中最为关键的句子和词语，后面写作就会“一步下错，满盘皆输”。;二、扣概念，深挖话题内涵

根据你的理解，写出你对话题概念的理解，并用一句话表明你的中心观点。

1.概念理解：

表层上是体育的强与弱，也就是身体的强与弱；深层是由体育的强弱引申出更广泛的强弱之变，如：由体育锻炼写到生命意志的磨练，或写到人生思想的成长，或写到家国奋进的富强。

2.中心观点：

（示例）①发扬体育精神，磨练顽强意志；②生命成长，当以强