2025年九年级中考数学三轮冲刺练习图形的相似综合问题（含解析）.docxVIP

2025年九年级中考数学三轮冲刺练习图形的相似综合问题

1．在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，点M为AB的中点，点F是线段CM上一动点，过点F作DE⊥CM分别交边CA，CB于点D，E．

（1）如图1，求证△CDE∽△CBA；

（2）如图1，若DE＝CM，求证：BC＝2DC；

（3）如图2，若点F为CM的中点，求ADCD

2．如图1，在矩形ABCD中，点E为AD边上不与端点重合的一动点，点F是对角线BD上一点，连接BE，AF交于点O，且∠ABE＝∠DAF．

【模型建立】

（1）求证：AF⊥BE；

【模型应用】

（2）若AB＝4，AD＝6，DF=12BF

【模型迁移】

（3）如图2，若矩形ABCD是正方形，DF=12BF

3．某数学兴趣小组在数学课外活动中，对多边形内两条互相垂直的线段做了如下探究：

（1）如1，在正方形ABCD中，E，F分别是AB、AD上两点，连接DE，CF，若AE＝DF，求证：△AED≌△DFC；

（2）在（1）的条件下，求证：DE⊥CF；

（3）如图2，在矩形ABCD中，过点C作CE⊥BD交AD于点E，若tan∠DCE=34，求

（4）如图3，在四边形ABCD中，∠A＝∠B＝90°，E为AB上一点，连接DE，过点C作DE的垂线交ED的延长线于点G，交AD的延长线于F，且AB＝5，AD＝3，CF＝6，求DE的长．

4．如图，在正方形ABCD中，点M是边BC上的一点（不与B、C重合），点N在边CD延长线上，且满足∠MAN＝90°，联结MN，AC，MN与边AD交于点E．

（1）求证：AM＝AN；

（2）如果∠CAD＝2∠NAD，求证：AM2＝AC?AE；

（3）MN交AC点O，若CMBM=k，则OMON=

5．如图，在正方形ABCD中，点E在CA的延长线上，将△ABE绕点B顺时针旋转90°至△CBG，EG与AD交于点F，与BC延长线交于点H，已知AE＝4，EF＝6．请解答以下问题：

（1）∠BCG的度数是°；

（2）求证：BG2＝BC?BH；

（3）求GH的长．

6．如图1，E为凸四边形ABCD内一点，EC⊥CD，分别连接AC，DE，已知：∠BAC＝∠EDC，AC⊥BC．

（1）求证：△ABC∽△DEC；

（2）连接BE，求证：tan∠BAC=BE

（3）如图2，延长BE交AD于点F，连接CF，若∠BAC＝30°，AF＝1，CF＝3，求BF的长．

7．如图，四边形ABCD为正方形，且E是边BC延长线上一点，过点B作BF⊥DE于F点，交CD于G点．

（1）求证：△BGC∽△DGF；

（2）若点G是DC中点，求GFCE的值．

8．模型思想是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化而建立，能近似刻画并解决实际问题，以下是某数学小组应用模型思想解决数学问题的过程．

【模型探究】

探究1．如图①，点D是△ABC中BC上的一点，且BD=12DC，过点B作BF∥AC交AD的延长线于点F，则BF

探究2．如图②，在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC．∠DAE＝45°，交BC于点D、E．求证：AE2＝DE?BE．

【模型应用】

如图③，点E为正方形ABCD边AD的中点，连结BE，作∠EBF＝45°，交CD于点F，连结AC，分别交BE、BF于点M、N，若AB＝2，则MN＝．

9．如图，在菱形ABCD中，连结对角线AC，点E在边AB上，过点E作EF∥BC交AC于点F，连结DE交AC于点G．

（1）若DA＝DE，∠B＝105°，求∠CDE的度数．

（2）若AC＝15，AE＝2BE，求GF的长．

（3）求证：GA2＝GF?GC．

10．如图，在△ABC中，AB＝AC＝6，BC＝8，点D是BC边上的一个动点，点E在AC上，点D在运动过程中始终保持∠1＝∠B，设BD的长为x（0＜x＜8）．

（1）求证：△DCE∽△ABD；

（2）求x为何值时，CE最大？

（3）直接写出x为何值时，△ADE为等腰三角形？

11．如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，AB＝3，AC＝4，D是线段AC上的点，且满足tan∠ADB＝3，将线段DB绕点D逆时针旋转90°得到DE，连结CE．

（1）求证：AC⊥CE；

（2）连结DE交线段BC于点F，求EFBD的值；

（3）点P在直线AC上，当tan∠DBP=12时，求

12．△ABC中，∠ABC＝90°，BD⊥AC，点E为BD的中点，连接AE并延长交BC于点F，且有AF＝CF，过F点作FH⊥AC于点H．

（1）求证：△ADE∽△CDB；

（2）求证：AE＝2EF；

（3）若FH=3，求BC的长．

13．如图，矩形ABCD中，AB＝mBC，E是AB上一点，连结DE，过点D作DF⊥DE交直线BC于点F