【导学案】5.1　水资源（第1课时）（含答案） 地理中图版七年级下册.docxVIP

2025年

第一节水资源

第1课时

【素养目标】

1.通过阅读资料,了解自然资源的含义和特征。

2.结合有关实例,理解可再生资源和非可再生资源的含义及差异。

3.结合有关资料,了解水资源的构成特征,知道水资源的衡量标准。

4.逐步形成正确的资源观,自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。

【重点】

理解可再生资源和非可再生资源的含义及差异。

【难点】

了解水和水资源的区别,知道陆地水资源的构成特征、来源及水资源的衡量标准。

【自主预习】

自然资源

1.定义和范围:人类直接从获得,用于生活和生产的物质和能量。自然资源主要包括水资源、土地资源、资源、气候资源、生物资源和海洋资源等。?

2.分类

类型

定义

举例

可再生

资源

利用后还能循环再生,或者不断更新的资源(可以持续利用)

阳光、空气、水和生物等

非可再

生资源

在相当长的时间内不可更新,也不能再生的资源(用一点就少一点)

化石燃料、金属矿产、非金属矿产等

水资源的构成和来源

1.我们通常所说的水资源,是指陆地上的资源。它是由及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。?

2.陆地上的淡水资源,主要来自降水。一个国家水资源的多少,主要以的多少来衡量。一般来说,降水多的地区,淡水资源;降水少的地区,淡水资源。?

【合作探究】

1.【寻找自然资源】

自然资源是人类直接从自然界获得,用于生活和生产的物质和能量。根据定义,我们总结了自然资源必备的两个条件:一是源于自然,二是有使用价值。

示例:森林闪电汽油蔬菜阳光土地煤炭石油铁矿水能水稻天然气空气钢铁煤气海洋生物

(1)请同学们根据这两个条件,判断示例中的物质或能量,哪些是自然资源?

(2)说出示例中非自然资源的物质或能量不属于自然资源的原因。

2.【思考可再生资源和非可再生资源】

从水资源、土地资源及非可再生资源方面分析下列问题。

材料一长江三角洲地区河网交织纵横,春雨夏洪,秋韵冬润,四季水源相继,终年水流潺潺不绝。

材料二每年春末夏初之际,一台台庞大的联合收割机,宛如钢铁巨兽缓缓驶入金黄的麦海,麦浪被整齐地切割。

材料三大庆油田是中华人民共和国成立后发现开采的第一座特大油田,经过几十年的开采,现在许多油井已经枯竭,我国的石油形势不容乐观。

(1)我国长江三角洲地区河中的水为什么总是流不完?

(2)我国华北平原的小麦为什么可以一年又一年地种植和收获?

(3)油井枯竭,石油不断减少,石油能在短时间内再生吗?

3.【探寻大气降水的过程】

降落在地面的水,一部分沿地面流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流。

将大气降水、地表径流、地下径流填入下列空白处。

;②;③。?

第一节水资源

第1课时

自主预习

知识点一

1.自然界矿产

知识点二

1.淡水江河

2.大气径流量丰富贫乏

合作探究

1.(1)自然资源:森林、阳光、土地、煤炭、石油、铁矿、水能、天然气、空气、海洋生物。

(2)闪电:源于自然,但是不能被人们广泛使用;

汽油、钢铁、煤气:具有使用价值,但是不是从自然界直接获得的;

蔬菜、水稻:具有使用价值,是通过人类种植和培育得到的,也不是直接源于自然界。

2.(1)水资源是可再生资源,长江三角洲地区的河流可通过大气降水来补充水源。

(2)土地资源是可再生资源,土地可以循环使用。

(3)石油属非可再生资源,不能在短时间内再生。

3.大气降水地表径流地下径流