3 拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

3拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《3拍手歌》为教学内容，结合二年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过歌曲、游戏、表演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握3拍子的节奏，感受音乐之美。同时，引导学生运用所学知识，创作自己的歌曲，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生感受音乐节奏的能力，提升音乐素养。

2.增强学生的合作意识和团队精神，通过集体拍手游戏互动。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生创作个性化的拍手歌。

重点难点及解决办法

重点：掌握3拍子的节奏，能够准确拍出歌曲的节奏感。

难点：将3拍子的节奏运用到歌曲创作中，创作出有节奏感的拍手歌。

解决办法：

1.通过示范和跟随练习，让学生熟悉3拍子的节奏。

2.利用音乐游戏，如“节奏接龙”，让学生在游戏中自然掌握节奏。

3.引导学生观察歌词中的节奏标记，强化节奏感。

4.鼓励学生尝试不同的节奏变化，激发创作灵感，突破创作难点。

教学资源

-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：统编版二年级上册语文教材配套资源

-信息化资源：音乐节奏卡片、电子音乐软件

-教学手段：歌曲示范、小组合作、游戏互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手，激发学生对音乐的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的拍子类型，如2拍子和4拍子，回顾拍子的基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示3拍子的节奏特点，通过实物或多媒体演示3拍子的规律。

-举例说明：以《3拍手歌》为例，引导学生观察歌词和节奏，理解3拍子的节奏感。

-互动探究：分组进行拍手游戏，让学生在实践中体验3拍子的节奏。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一首歌曲，尝试用3拍子的节奏进行拍手。

-教师指导：巡视指导，纠正学生的拍手节奏，鼓励学生积极参与。

4.创作实践（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据所学3拍子的节奏，创作自己的拍手歌。

-教师指导：提供创作建议，如歌词内容、节奏变化等，帮助学生完成创作。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的拍手歌，其他学生评价并提出改进意见。

-教师评价：对学生的创作和表现给予肯定和鼓励，指出优点和不足。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调3拍子的节奏特点。

-鼓励学生在日常生活中多关注音乐的节奏，提高音乐素养。

7.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起创作一首简单的3拍手歌，并尝试在家庭聚会中表演。

-收集学生的作品，进行下一节课的分享和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐一些适合二年级学生欣赏的3拍子歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，让学生在欣赏中感受3拍子的韵律。

-节奏游戏：介绍一些简单的节奏游戏，如“节奏传球”、“节奏接龙”等，通过游戏让学生在玩乐中学习节奏。

-节奏画：鼓励学生用绘画的方式表达对3拍子的理解，如画出3拍子的节奏波形，提高学生的审美能力和创造力。

-节奏诗：结合语文课程，让学生创作或欣赏以节奏为主题的诗歌，如三行诗、五言绝句等，增强学生的文学素养。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起参与音乐节奏活动，如家庭音乐会、节奏比赛等，增进亲子关系，同时巩固课堂所学。

-社会实践：鼓励学生参与社区音乐活动，如街头表演、社区文化节等，让学生将所学知识应用于实际，提升自信心和社交能力。

-节奏创作：引导学生尝试创作自己的节奏作品，可以是简单的拍手歌，也可以是更复杂的节奏组合，激发学生的创造力和想象力。

-节奏日记：让学生记录自己在生活中遇到的节奏现象，如交通信号灯、自然界的声音等，培养观察力和记录能力。

-节奏故事：结合语文课程，让学生通过故事的形式，讲述与节奏相关的故事，提高学生的语言表达能力和文学欣赏能力。

板书设计

①本文重点知识点：

-3拍子的节奏特点

-《3拍手歌》的歌词与节奏

②关键词句：

-“拍手歌”

-“一拍、两拍、三拍”

-“拍子”和“节奏”的关系

③节奏图示：

-3拍子的波形图示，展示每个拍子的时长和强弱关系