2025年高考语文备考古诗鉴赏之张孝祥《六州歌头》.docx

阅读下面这首诗歌，完成15-16小题。

六州歌头

南宋·张孝祥

长淮①望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝。追想当年事，殆天数，非人力;洙泗②上，弦歌地，亦擅腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱③纵横。看名王④宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣，遣人惊。

念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成!时易失，心徒壮，岁将零。渺神京。干羽⑤方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情!闻道中原遗老，常南望，翠葆霓旌。使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。

【注释】①长淮:淮河。绍兴十一年(1141年)，南宋向金屈膝求和，约定以淮河为界。②洙泗:鲁国二水名，流经曲阜，孔子曾在此讲学。③区脱:借指金兵哨所。④名王:指金兵的将帅;⑤干羽:古代舞者所执的舞具，指文德教化。据说舜大修礼乐，曾使远方的有苗族来归顺。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A、上片“黯”字表达了词人而对山河破碎的无力，“惊”字揭露了苟安政策的荒谬，二者最终汇聚为对国家命运的深切忧思。

B.“洙泗腥”“区脱纵横”等意象，将文化圣地的沦陷与金人军事扩张并置，以时空交错强化中原陆沉的沉痛与屈辱。

C.“干羽方怀远”借用舜修礼乐的典故，表面赞南宋以礼乐怀柔外敌，实则讽刺其放弃抵抗、屈辱求和，属“反用典故”。

D.词中武器“空埃蠹”与陆游《书愤》“塞上长城空自许”皆以“空”字勾连理想与现实的矛盾，直白强烈地抒发了作者报国无门的愤慨。

16.陈廷焯盛赞此词“淋漓痛快，笔饱墨酣，读之令人起舞”，请简析词人是如何表现这一情感特色的。(6分)

参考答案：

15.D解析:“直白”表述错误。张词“念腰间箭，匣中剑，空埃蠹”为间接抒情，用武器染尘被蛀说明武器长期被闲置，委婉表露了自己报国无门的境遇。

16.①对比。上片通过“长淮望断，关塞莽然平”与“名王宵猎，骑火一川明的对比，揭示了南宋边防空虚与金兵嚣张的尖锐矛盾，形成视觉与情感的双重冲击。“洙泗上，弦歌地，亦膻腥以孔子故里的沦陷象征华夏文明的屈辱，借“弦歌”与“膻腥的意象碰撞，凸显文化圣地被异族玷污的切肤之痛。这一对比直击士大夫的精神根基，激发出强烈的民族悲情。

②直抒胸臆。黯销凝”“逍人惊”直抒胸臆，将词人内心的悲愤与惊惧毫无保留地倾泻而出，情感之烈，令人动容。“忠愤气填膺，有泪如倾”则将个人情感与家国命运紧密相连，深刻揭示了南宋朝廷屈膝求和、中原失地的痛楚，以喷薄而出的情感收束，将全词悲愤推向高潮。

③以短句为主，构成紧张激越的繁音促节，声情激壮。通过三字句连缀形成密集的鼓点式节奏，模拟了战场金鼓齐鸣的节奏，如“征尘暗，霜风劲，悄边声”“时易失，心徒壮，岁将零”，与词中“笳鼓悲鸣的战场描写形成声律呼应。(一点两分，言之成理亦可酌情给分。)

解析:陈廷焯的评价是指这首词的情感表达畅快饱满，语言气势雄浑，能使读者产生强烈的情感共鸣。可以从密集意象的对比对情感表达的作用、情感抒发方式、句式特点三个角度进行分析。

注释：

六州歌头：词牌名。以贺铸词《六州歌头·少年侠气》为正体，双调一百四十三字，前段十九句八平韵八叶韵，后段二十句八平韵十叶韵。另有双调一百三十三字，前段十六句八平韵六叶韵，后段十九句八平韵八叶韵一叠韵；双调一百四十一字，前段十八句六平韵，后段十八句七平韵等变体。代表作有张孝祥《六州歌头·长淮望断》等。

张孝祥（1132—1170）：宋和州乌江人，字安国，号于湖居士。张祁子。高宗绍兴二十四年进士第一。上疏请昭雪岳飞，为秦桧所忌。历礼部员外郎、起居舍人、权中书舍人。除知抚州，莅事精确，人所不及。知平江府，剖决繁事，庭无滞讼。为广西经略安抚使、知静江府，治有声绩。后徙荆湖北路安抚使、知荆南府，筑寸金堤，州息水患；置万盈仓，以储漕粮。以疾致仕。善诗文，尤工词，风格宏伟豪放。有《于湖集》、《于湖词》。

长淮：指淮河。宋高宗绍兴十一年（1141年）与金和议，以淮河为宋金的分界线。此句即远望边界之意。

望断：向远处望直至看不见。

关塞：边关；边塞。

莽然：草木茂盛貌。

关塞莽然平：草木茂盛，齐及关塞。谓边备松驰。

征尘：路上扬起的尘埃。又，战斗时扬起的尘土。常借指战争。

霜风：刺骨寒风。

劲[jìng]：坚强有力。?

边声：指边境上羌管、胡笳、画角等音乐声音。

“征尘暗”三句：意谓飞尘阴暗，寒风猛烈，边声悄然。此处暗示对敌人放弃抵抗。

销凝：销魂凝神。

黯销凝：感伤出神之状。黯，精神颓丧貌。

追想：犹回想。

当年事：指靖康二年（1127年）中原沧陷的靖康之变。

殆：似乎是。

天数：迷信的人把一切不可解的事、不能抗御的灾难都归于上天安排的命运，称为天数。

人力：人的劳力，人的力量。

“洙泗上”三句：意谓连孔子故乡的礼乐之邦亦陷于敌手。洙、泗，鲁国二水名，流经曲阜（春秋时鲁国国都），孔子曾在此讲学。

弦歌：依琴瑟而咏歌。

弦歌地：