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5次说课稿-五年级上册综合实践活动通用版

主备人

备课成员

设计意图

本章节以“五年级上册综合实践活动通用版”为主题，旨在通过实践活动，培养学生动手操作、合作探究的能力，提高学生解决问题的能力。课程内容与课本紧密关联，注重学生综合素养的培养，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标

培养学生的问题意识、创新精神和实践能力，提升学生的团队合作和沟通能力。通过综合实践活动，使学生学会运用所学知识解决实际问题，增强学生的社会责任感和环保意识，发展学生的审美情趣和科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握综合实践活动的基本步骤和方法；

②能够运用所学知识解决实际问题，设计并实施实践活动方案；

③培养团队合作精神和沟通能力，提高学生在实践活动中的组织协调能力。

2.教学难点，

①在活动中引导学生发现并提出问题，培养学生的探究意识；

②引导学生运用多种方法收集和分析信息，提高学生的信息处理能力；

③帮助学生克服实践活动中的困难和挑战，培养学生的创新思维和解决问题的能力；

④通过实践活动，使学生能够将所学知识与实践相结合，形成综合运用知识的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、实验器材、活动场地。

课程平台：学校综合实践活动课程管理系统。

信息化资源：网络数据库、教育软件、多媒体课件、教学视频。

教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、案例分析。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入课题：“同学们，你们平时都喜欢参加哪些活动？这些活动给你们带来了哪些收获？”

2.学生分享自己的活动经历，老师引导学生认识到实践活动的重要性。

二、新课导入

1.老师讲解综合实践活动的基本概念和意义，让学生了解实践活动在培养综合素质中的作用。

2.介绍本节课的学习目标，引导学生明确学习重点。

三、探究课文主旨内容

1.老师提出问题：“课文《综合实践活动》讲述了哪些方面的内容？”

2.学生阅读课文，找出主要内容，如实践活动的设计、实施、评价等。

3.老师引导学生分析课文中的案例，探讨如何将理论知识应用于实践活动中。

四、实践活动设计

1.老师提出任务：“请同学们分组，设计一个具有创新性和实用性的实践活动。”

2.学生分组讨论，确定活动主题、目标、步骤、评价标准等。

3.老师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动设计合理。

五、实践活动实施

1.学生按照活动方案，进行实践活动。

2.老师观察学生表现，记录活动过程，并对学生的行为进行适时指导。

六、实践活动评价

1.老师引导学生进行自我评价，反思活动过程中的优点和不足。

2.学生互评，分享彼此在活动中的收获和体会。

3.老师总结评价，对学生的实践活动给予肯定和指导。

七、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结实践活动的重要性。

2.学生分享自己在活动中的收获，提高学生的表达能力。

3.老师提出拓展任务：“如何将所学知识应用于今后的学习和生活中？”

4.学生思考并回答，培养学生的创新思维。

八、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调实践活动的重要性。

2.学生回顾本节课所学，加深对综合实践活动意义的认识。

九、布置作业

1.老师布置课后作业：“请同学们撰写一篇关于综合实践活动的感想，字数不限。”

2.学生完成作业，巩固所学知识，提高写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-综合实践活动案例库：收集整理不同年级、不同学科的实践活动案例，供学生参考和借鉴。

-实践活动评价标准：提供综合实践活动评价的具体标准，帮助学生了解评价的要素和方式。

-社会实践资源：介绍社区、企业、科研机构等可以为学生提供实践机会的资源。

-环保教育资料：提供关于环保、可持续发展等方面的资料，帮助学生树立环保意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校组织的各类实践活动，如科技节、文化节、运动会等。

-引导学生利用课余时间参与社区服务，如环保宣传、社区清洁等。

-建议学生利用图书馆、网络等资源，自主查找与实践活动相关的资料。

-组织学生参观科技馆、博物馆等场所，拓宽视野，激发创新思维。

-鼓励学生参与校内外科技竞赛，提升实践能力和创新能力。

-引导学生关注社会热点问题，结合所学知识提出解决方案。

-建议学生与家长沟通，共同参与家庭实践活动，如家庭种植、烹饪等。

-组织学生进行户外探险活动，如徒步、登山等，培养团队协作精神和户外生存技能。

-鼓励学生参与志愿者服务，如支教、扶贫等，培养学生的社会责任感。

-引导学生关注国际交流活动，如国际夏令营、文化交流等，提升