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河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术3.3.2《资源管理器的概述》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术3.3.2《资源管理器的概述》说课稿

教学内容

本节课为河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术课程中的3.3.2《资源管理器的概述》。教学内容包括资源管理器的启动方法、界面布局、基本操作等。通过本节课的学习，学生将掌握资源管理器的使用方法，提高文件管理能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术核心素养。学生将通过学习资源管理器的操作，提升信息检索、信息组织与信息利用的能力，培养良好的数字化学习习惯，并学会运用信息技术工具解决实际问题，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

学情分析

九年级学生正处于青春期，他们的信息技术基础参差不齐。部分学生在小学和初中阶段已经接触过基本的计算机操作，对计算机的基本概念和操作有一定的了解，但操作技能和知识体系不够系统。另一部分学生可能对计算机操作较为陌生，缺乏基本的计算机操作技能。

在知识方面，学生对文件和文件夹的基本概念有所了解，但可能对资源管理器的具体功能和操作不够熟悉。在能力方面，学生的信息检索、信息组织和信息处理能力有待提高，尤其是在面对大量信息时，如何有效地管理和利用资源成为挑战。在素质方面，学生的自律性和耐心程度不一，部分学生可能对信息技术课程的学习缺乏兴趣。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需要根据学生的不同基础进行分层教学，确保每个学生都能跟上课程进度。其次，教师在教学中应注重培养学生的动手操作能力，通过实践操作让学生逐步掌握资源管理器的使用技巧。此外，教师还需关注学生的信息素养培养，引导学生形成良好的信息处理习惯和数字化学习态度。最后，教师应激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和实践项目，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，以便跟随教材内容学习资源管理器的概述。

2.辅助材料：准备与资源管理器操作相关的图片、动画演示视频，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都安装有资源管理器，并运行正常。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生协作学习；在操作台附近放置投影仪，以便展示操作过程。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在使用计算机时，最常用的操作是什么？

2.学生回答：打开文件、保存文件、删除文件等。

3.老师总结：这些操作都离不开资源管理器，今天我们就来学习资源管理器的概述。

二、新课讲授

1.资源管理器的启动

-老师演示：点击“开始”按钮，选择“所有程序”中的“附件”，然后点击“资源管理器”。

-学生跟随操作，尝试启动资源管理器。

2.资源管理器的界面布局

-老师讲解：资源管理器界面主要由菜单栏、工具栏、地址栏、导航窗格和文件列表组成。

-学生观察：认真观察界面布局，理解各个部分的功能。

3.资源管理器的基本操作

-老师演示：如何浏览文件夹、如何新建文件夹、如何重命名文件、如何复制和粘贴文件等。

-学生跟随操作：按照老师的演示，尝试进行各项操作。

4.资源管理器的搜索功能

-老师讲解：如何使用搜索功能快速找到需要的文件。

-学生练习：输入关键词，尝试搜索文件。

5.资源管理器的查看方式

-老师讲解：如何更改文件列表的查看方式，如大图标、小图标、列表、详细信息等。

-学生操作：尝试更改查看方式，观察效果。

6.资源管理器的排序和分组功能

-老师讲解：如何对文件进行排序和分组，方便查找和管理。

-学生操作：按照老师的指导，对文件进行排序和分组。

三、课堂练习

1.老师布置练习任务：请同学们尝试使用资源管理器完成以下任务：

-在指定位置创建一个名为“我的文档”的文件夹。

-将桌面上的“作业”文件夹中的所有文件复制到“我的文档”文件夹中。

-将“我的文档”文件夹中的文件按照修改时间排序。

2.学生独立完成练习任务，老师巡视指导。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了资源管理器的概述，包括启动方法、界面布局、基本操作、搜索功能、查看方式、排序和分组功能等。

2.学生回顾：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们课后练习以下任务：

-使用资源管理器整理个人电脑中的文件。

-尝试使用搜索功能查找特定文件。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.资源管理器启动方法

2.资源管理器界面布局

3.资源管理器基本操作

4.资源管理