2025年冀人版（2024）小学科学一年级下册《比较植物和动物》说课课件.pptxVIP

《比较植物和动物》说课课件冀人版（2024）小学科学一年级下册

目录教材分析01学情分析02教学目标03教学重难点04教学方法05教学过程06教学反思07

教材分析剖析教材地位、内容与结构

教材地位与作用明确教材重要位置《比较植物和动物》是冀人版（2024）小学科学一年级下册第一单元的内容。课时安排12本单元主题为《地球家园你我他》，认识地球家园中各类事物及相互关系。单元主题3在学生初步认识动植物基础上深入探究，为后续生物知识学习奠基。课程衔接4培养学生观察、比较思维能力，理解生物多样性与环境关系。能力培养

教材内容结构了解教材编排逻辑通过图片实例，让学生观察植物根茎叶等、动物头四肢等外形结构差异。外形特征观察讲解植物光合作用制造营养不移动，动物摄取食物多数可自由移动。生活方式介绍呈现不同环境中动植物，说明其对阳光、水分、食物等需求不同。环境需求展示通过活动和讨论，引导学生找出动植物作为生物的生长繁殖等相同点。相同点总结

学情分析分析学生现有基础与特点

学生认知基础了解学生已有知识学生在生活中能识别公园花朵、树木等常见植物，以及家里宠物等动物。常见动植物识别学生通过看电视、去动物园等途径，对动植物有直观接触和初步印象。直观接触经验学生对动植物本质特征及区别联系缺乏深入了解，认知停留在表面。表面认知局限

学习特点掌握学生学习特性注意力集中时长一年级学生注意力集中时间约为15-20分钟，需趣味教学吸引。表达归纳能力学生语言表达和归纳总结能力逐步发展，需教师引导提升。好奇心与兴趣学生对周围世界充满好奇和探索欲望，对科学课有浓厚兴趣。

教学目标设定教学预期成果

科学观念树立正确科学观念生物识别让学生明确植物和动物都是生物，具备各自独特特征和生活方式。多样性理解帮助学生建立生物多样性概念，了解地球上生物种类丰富多样。

科学思维培养科学思维能力通过观察动植物，培养学生细致观察特征的能力。观察力锻炼引导学生从多角度对比动植物差异，学会分析异同。比较分析能力鼓励学生归纳观察现象，得出合理结论，提升思维水平。归纳总结能力

探究实践强化探究实践能力鼓励学生积极参与观察实物、图片和小组讨论等活动。活动参与积极性培养学生敢于提出问题、思考问题，发展探究精神。探究精神培养通过“植物和动物找家”等游戏，提高学生实践操作能力。实践能力提升

态度责任培养良好态度与责任激发学生对动植物的热爱之情，感受生物的奇妙和美好。热爱生物情感培养学生爱护动植物、保护自然环境意识，维护生物多样性。环保意识树立

教学重难点明确教学关键与难点

教学重点特征区别掌握引导学生全面观察并准确说出动植物外形、生活方式、环境需求等区别。生活方式差异让学生深入了解动植物在生活方式、生存需求方面的不同特点。聚焦核心教学内容

教学难点帮助学生理解动植物在生命活动和生态系统中的相互关系，较为抽象。生态关系理解引导学生用科学语言准确描述动植物特征和区别，表达有一定挑战。科学语言描述攻克教学困难之处

教学方法选择有效教学策略

讲授法传授关键知识概念概念讲解讲解动植物基本概念、生活方式、环境需求等，确保学生理解。01知识传递运用简洁明了语言，向学生传授关键信息，便于掌握。02

直观演示法直观呈现教学内容实物图片展示展示动植物实物、图片，让学生直观感受外形特征。视频资料播放播放动植物生活状态视频，帮助学生理解生活方式。

观察法培养学生观察能力实物观察指导组织学生观察动植物实物，从外形到生活方式细致观察。观察习惯养成引导学生有目的观察，培养良好的观察习惯。

讨论法促进学生交流思考小组讨论组织组织学生讨论动植物外形、生活方式差异及原因。思维交流激发通过讨论激发学生思维，培养合作能力和思维能力。

实践操作法01安排“植物和动物找家”游戏，加深对动植物特征理解。实践活动安排02通过实践活动，提高学生实践操作能力和学习兴趣。能力提升途径增强学生实践能力

教学过程呈现教学实施步骤

导入新课吸引学生进入主题图片展示展示向日葵、苹果树、小狗、小猫等动植物图片，吸引注意力。问题引导提问动植物不同之处，引发思考，引出比较植物和动物主题。

讲授新课外形特征观察展示绿萝、仙人掌、兔子、金鱼等实物或图片，让学生描述外形。生活方式介绍讲解植物光合作用，动物摄取食物，展示特殊动植物独特生活方式。环境需求比较展示不同环境中动植物，总结其对阳光、水分、食物等需求差异。详细讲解课程内容

课堂活动丰富课堂互动环节游戏：植物和动物找家准备动植物卡片，设置区域，学生分组判断并放置卡片。小组讨论：相同点组织学生讨论动植物相同点，代表发言，教师汇总补充。

课堂小结总结回顾学习内容引导学生回顾动植物外形、生活方式、环境需求及异同点。内容回顾强调动植物是地球家园重要部分，要爱护保护。主题强调

课后作业观察记录让学生回家观察动植物，用绘画或文字记录其