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审计专业人才培养方案(高职)

一、培养目标与规格

(1)本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的会计、审计基础理论和专业知识，熟悉我国相关法律法规和会计准则，能够从事审计、会计、财务咨询等工作的高素质技术技能人才。通过系统学习，学生应掌握审计基本理论、方法与技能，具备较强的审计实务操作能力，能在企事业单位、会计师事务所等机构从事审计、财务管理、内部控制等工作。

(2)培养规格要求学生具备以下能力：熟练掌握审计的基本理论和方法，能够独立进行审计调查、审计报告撰写；熟悉国家相关法律法规、会计准则，能够进行合规性检查和风险评估；具备良好的职业道德和敬业精神，能够独立思考、解决问题；熟练运用计算机及相关审计软件，能够进行信息化审计操作；具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够在团队中发挥积极作用。

(3)具体培养目标包括：培养学生具备审计专业核心知识，包括审计学、会计学、财务管理、审计准则与法规等；使学生具备审计实务操作技能，能够独立完成审计项目；提高学生的综合素质，包括道德品质、团队协作、创新能力等；为学生提供丰富的实习和实践机会，确保学生能够在毕业后迅速适应工作岗位；加强与企业的合作，为学生提供就业指导和职业规划服务。根据最新统计数据显示，本专业毕业生就业率连续三年保持在95%以上，毕业生在各类企事业单位、会计师事务所等机构的就业岗位表现优秀，为我国审计事业做出了积极贡献。

二、课程体系与教学计划

(1)课程体系设置以“专业核心课程+专业基础课程+通识教育课程”为框架，确保学生全面掌握审计专业知识。专业核心课程包括审计学原理、审计实务、审计法规与准则、内部控制与风险管理等，共设置16门。其中，审计学原理、审计实务、审计法规与准则三门课程为必修课，学生需修满90学分。

(2)教学计划遵循“理论教学与实践教学相结合”的原则，理论教学课时占总课时的70%，实践教学课时占30%。实践教学主要包括课程设计、实验、实习、毕业论文等环节。例如，审计学原理课程设置8个实验项目，共计24学时；审计实务课程设置为期两周的校内模拟审计实习，共计40学时。

(3)本专业课程设置注重学生能力的培养，如审计案例分析、审计软件应用等课程旨在提高学生的实际操作能力。此外，开设了会计、财务管理、税务等跨专业课程，以拓宽学生的知识面。近年来，本专业学生参加全国大学生会计知识竞赛、审计案例分析大赛等，均取得了优异成绩，展示了课程体系的成效。据不完全统计，自2019年以来，学生共获得国家级奖项10项，省级奖项20项。

三、实践教学与能力培养

(1)实践教学环节是审计专业人才培养的关键，我校与多家会计师事务所、企事业单位建立了合作关系，为学生提供真实审计环境下的实习机会。学生通过实习，可以接触到实际审计项目，掌握审计实务操作技能，提升职业素养。例如，每年组织学生赴10家以上会计师事务所进行为期4周的实习，实习结束后，学生需提交实习报告，并由实习单位进行实习考核。

(2)学校设有专门的审计实训室，配备了先进的审计软件和模拟审计环境，为学生提供实践操作平台。实训室每年接待学生实训课时达5000小时以上，学生通过实训，能够熟练运用审计软件，提高审计工作效率。此外，实训室还定期举办审计技能大赛，激发学生的学习兴趣，提升专业技能。

(3)在能力培养方面，学校注重培养学生的团队协作、沟通能力和创新意识。通过举办各类讲座、研讨会和实践活动，如审计案例分析、辩论赛等，提高学生的综合素质。同时，鼓励学生参加各类学科竞赛，如全国大学生审计知识竞赛、创新创业大赛等，以赛促学，锻炼学生的实际操作能力和创新思维。据统计，近年来学生参加各类竞赛获奖率达80%，充分体现了实践教学与能力培养的成果。

四、质量保证与评估体系

(1)我校审计专业建立了完善的质量保证体系，旨在确保人才培养质量。该体系包括教学管理、师资队伍建设、课程建设、实践教学、学生评价等多个方面。在教学管理方面，学校实行教学督导制度，每年对教学过程进行至少两次全面检查，确保教学计划执行到位。师资队伍建设方面，现有专兼职教师50余人，其中高级职称教师占比40%，具有硕士以上学位的教师占比90%。此外，教师队伍中还有多位具有丰富审计实践经验的专家。

(2)课程建设方面，审计专业核心课程均经过精心设计，注重理论与实践相结合。例如，审计实务课程采用案例教学法，通过模拟真实审计项目，让学生在实践中学习。同时，学校与多家企事业单位合作，将企业实际案例引入课堂，增强课程实用性。在实践教学方面，学校投入近500万元建设了现代化的审计实训室，配备了先进的审计软件和设备，为学生提供了良好的实践环境。近年来，学生通过实践教学，参与完成的审计项目达200余项，有效提升了学生的实践能力。

(3)学生评价体系是质量保证体系的重