语文园地一口语交际习作.pptxVIP

;;一、话题分析

这次口语交际的话题是“走，我们去春游”。也就是通过交流和讨论，明确在什么时候去春游，到哪里去春游，开展什么活动，要做哪些准备，从而制定出完善的春游方案。;二、方法指导

1．充分准备：交流前，我们可以先调查了解一下在我们周围有哪些好去处，同学们喜欢哪些活动，从而做到心中有数，然后想想还需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具，搞些什么活动，带什么器具，等等。

2．大胆交流：在小组交流的时候，要大胆地说出自己的想法，主动征求别人的意见；同时也要注意倾听别人的发言，取长补短。;3．通力合作，形成方案：在交流的基础上，达成共识，确定最终的方案。

4．全班交流，互相补充：推荐代表进行全班交流，可以在他讲完后，作一些恰当的补充。

5．评出最佳方案：师生评议。最后由班长综合大家的意见，制定出一个春游方案。;三、示例欣赏

春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽……春天这么美好，何不去春游？说到春游，好处多多，可以丰富同学们的课外生活，加深同学们对大自然的了解，培养同学们热爱祖国山川的情感，让同学们感受春天的美好气息。

春游的地点是黄河风景游览区，出发时间是星期天上午八点。开展的活动有参观黄河母亲像和炎黄二帝像，攀登骆驼岭主峰，参观大禹塑像，吃自带午餐，组织文艺活动表演。;春游方案：

1．准备2～4首歌曲或古诗，乘车途中集体唱歌或背诗。

2．要求带好午餐食物、塑料袋、报纸以及水，春游活动时各小组互相帮助。

3．春游时要爱护环境，不乱扔垃圾，用自带塑料袋装果皮纸屑，不乱摘花拔草。

4．春游结束后评选五名爱心小天使，当选条件为：守纪律、讲团结、讲卫生、善于观察。;一、题目及要求

我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意??把内容写具体，还要体现景物的特点。回忆一下课文中作者描写景物的方法，并试着在自己的习作中加以运用。;要求：

1.本次习作是写景作文，将校园的一处景物按照一定的顺序来写，要真实、具体。

2．注意将对校园的喜爱和赞美之情融入写景之中。

3．习作要有层次，语言要准确、生动。

;二、思路指导

1．自由选材。回忆自己在校园里观察时的见闻感受。比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等。你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象。

2．确定题目。可以根据所选的景物确定文章的题目。如“校园的一角”“学校的假山”等。也可以以突出主题来命名，如“我爱美丽的校园”“我爱学校的花坛”等。;3．抓住特点。不同的校园有不同的风格，不同的特色。要抓住校园中别具一格的景物或独一无二的景物，呈现出它的风格与特色，才能给人留下鲜明深刻的印象。可以从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度，或者从事物的静态、动态等方面去发现特点，展现特点。

4．理清顺序。在写作中要按照一定的顺序，如：按照时间的顺序具体描写这处景物的特点；像小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来等。这样可以使文章条理清楚，真实准确。;三、例文展示

校园的早晨

校园的早晨是美丽的。①当太阳公公露出第一丝笑容，新的一天就开始了。瞧！小草伸伸懒腰，看着沉睡的校园；树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学。②花草树木上还滴着晶莹的水珠，远远望去，像一颗颗珍珠在霞光中闪耀，又像一颗颗水晶，闪闪发亮。蒙蒙的雾像一层层纱笼罩着校园。③鸟儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，这歌声仿佛在向远方传递信息，告诉远方的朋友太阳升起来了，照得大地亮堂堂，照得校园暖烘烘。这些美景给校园添上了灿烂的一笔。;校园的早晨是热闹的。操场上到处都是同学们矫健的身影，他们有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步，有的在练武术……④最热闹的要算篮球场了，篮球队的同学们熟练的运球、传球、投篮赢得了同学们的喝彩。你看，那个高个子同学，靠近了篮球架，来了个假动作，迷惑了对方，突然，只见他双脚一蹬，蹦了起来，准确无误地把球投了进去，这一连串的动作是那样优美，令在场的同学不禁鼓掌叫好。⑤

校园的早晨多美呀，我爱校园的早晨！⑥;总评：文章熟练地运用拟人、比喻、排比等方法对校园里的花草树木、操场上运动的同学们进行了生动细致的描写，对花草树木的描写也十分精彩。描写顺序清楚，层次分明，想象丰富，而且能点面结合，有条不紊地把整个校园早晨的勃勃生机表现得淋漓尽致。