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eq\a\vs4\al(第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展)
课程标准
核心素养
1.描述不同社会形态的本质特征
2.说明人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本冲突的运动
3.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势
1.政治认同:认同马克思主义历史发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势
2.科学精神:正确相识社会的发展及推动因素;坚持马克思主义的科学世界观和方法论,遵循历史发展的基本规律
3.公共参加:树立道路自信,对中国特色社会主义充溢信念,主动参加中国特色社会主义建设实践
第一框原始社会的解体和阶级社会的演进
[情境]新冠肺炎疫情触发欧美经济大萧条,并进一步引发全球经济大萧条。英国工业革命起先后,曾多次发生局部性经济危机,1825年爆发了第一次全国性经济危机。从今之后,资本主义经济危机每隔肯定时期就会发生一次。1929年~1933年的经济危机,波及了整个资本主义世界。二战后,危机爆发得更加频繁。1997年,东南亚金融危机使亚洲一些国家和地区的经济发展水平快速衰退。2008年,由美国次贷危机引发世界金融危机,全球经济遭遇重创。
[探究]经济危机产生的根本缘由是什么?由此你会得出什么结论?
我的思索:(1)根本缘由:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的冲突。
(2)结论:资本主义终究要被社会主义所取代,是历史发展的必定趋势。
学问点一从原始社会到奴隶社会
1.原始社会的地位
原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。
2.原始社会的生产力
(1)旧石器时代:主要以采集自然食物为生。
(2)新石器时代:原始畜牧业和农业起先出现,人们从食物的采集者变为生产者。
3.原始社会的生产关系
(1)人们共同占有生产资料。
(2)在生产中结成同等互助的关系。
(3)平均安排劳动产品。
4.原始社会的生活单位:根据血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
5.原始社会的解体
(1)根本缘由:原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展。
(2)详细缘由:原来以氏族为单位的共同劳动,渐渐被以家庭为单位的个体劳动代替。
(3)标记:土地变成私有财产,标记着私有制的确立。
6.奴隶制国家
(1)产生:奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样,奴隶制国家产生了。
(2)实质:国家是阶级冲突不行调和的产物,是阶级统治的工具。
7.奴隶制生产关系
生产资料归谁全部
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
人们在生产中的关系
奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动
产品的安排方式
奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
8.迈入文明时代的门槛
(1)缘由:金属工具的广泛运用、城市的出现、文字的独创和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛。
(2)评价:是历史的进步。
[小试身手]
1.原始社会人人同等,是志向社会。(×)
矫正:原始社会生产力低下,不是志向社会。
2.人人同等的原始社会解体,是人类社会的退步。(×)
矫正:原始社会的解体是生产力发展的结果,新的生产关系和生产力相适应,并促进了生产力的发展。
3.国家是用来调和阶级冲突的。(×)
矫正:国家是阶级冲突不行调和的产物,是阶级统治的工具。
学问点二从封建社会到资本主义社会
1.封建制生产关系
(1)特点:地主占有绝大部分土地,通过收取地租等方式,占有农夫大部分劳动成果。农夫有肯定的人身自由,有自己的劳动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。农夫能够比较自主地劳动,有了生产主动性,促进了社会生产的发展。
(2)作用:促进了社会生产的发展。
(3)形成:当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时,就被封建制所代替,这是生产力发展的必定结果。
2.封建社会的剥削
(1)基础:封建土地全部制是地主阶级剥削农夫的基础。
(2)方式:收取地租是地主阶级剥削农夫的主要方式。
3.封建制国家
(1)特征:显著特征是君主专制、等级森严。
(2)统治:为了维护封建国家的统治,地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想。
4.农夫阶级和地主阶级
(1)类别:农夫阶级和地主阶级是两个基本阶级。
(2)冲突:农夫阶级和地主阶级之间的冲突是封建社会的主要冲突。
5.封建社会的消亡
封建社会后期,随着社会生产力和商品经济的发展,资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。
6.资本主义社会的生产关系
(1)特点:资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本
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