第一章 人口与地理环境-学习主题01-人口分布-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）.docxVIP

第一章人口与地理环境-学习主题01-人口分布-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）

一、教学内容

本节课的教学内容为高一地理湘教版2019必修第二册第一章《人口与地理环境》的学习主题01《人口分布》。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.人口分布的概念及特点。

2.影响人口分布的自然和社会经济因素。

3.我国人口分布的特点及原因。

4.世界人口分布的规律和特点。

5.人口分布与地理环境的关系。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过分析人口分布数据，培养学生运用地理信息系统（GIS）进行地理信息处理和空间分析的能力。

2.地理思维：使学生能够运用比较、归纳、演绎等逻辑思维方法，探讨人口分布与地理环境之间的相互关系。

3.地理观念：培养学生形成正确的人口观和资源环境观，认识到人口分布与资源环境的协调重要性。

4.人文素养：引导学生关注人口分布对社会经济发展和人类生活质量的影响，提升其人文关怀和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习过人口增长、人口素质以及人口问题等相关内容，对人口分布有了初步的认识，能够理解人口密度等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人口分布及其与环境的关系具有较强的好奇心，喜欢通过实例来探究问题。学生在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和空间想象力，但可能缺乏深入的归纳和演绎能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人口分布的影响因素时，可能难以把握自然和社会经济因素之间的相互作用。在分析具体案例时，学生可能无法准确提取关键信息，对复杂的数据处理和分析可能感到困惑。此外，将理论知识与实际案例相结合，形成深入的理解和见解，对学生来说也是一个挑战。

四、教学资源

-教材：高一地理湘教版2019必修第二册

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-地理信息系统（GIS）软件

-人口分布相关统计数据和图表

-网络资源：人口分布案例研究、地理学科相关网站

-教学视频：人口分布现象解析

-实物模型：地球仪（用于展示人口分布图）

-教学手段：小组讨论、案例分析、问题导向学习（PBL）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、人口分布图、相关案例研究），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人口分布的影响因素，设计问题如“哪些因素会影响人口的分布？”“举例说明自然和社会经济因素如何影响人口分布？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解人口分布的基本概念和影响因素。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试结合资料给出答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的人口分布图，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人口分布的概念、影响因素，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例中的人口分布特点及其成因。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例，形成对人口分布的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解人口分布的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析人口分布。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人口分布的知识点，掌握分析人口分布的技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置分析特定地区人口分布的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的探索。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结