【核心素养】苏教版（2024）生物七年级下册 3.7.2食物链和食物网 分层作业（含答案）.docxVIP

2025年

3.7.2食物链和食物网分层作业

基础练习

基础练习

1．如图是某生态系统的食物网，下列有关说法错误的是（）

A．这个食物网中有4条食物链

B．这个食物网的起点是生产者草

C．这个食物网中，鹰和蛇的关系是捕食和竞争

D．若使用农药，则农药积累最多的生物是鹰

2．下列能正确表示食物链的是

A．青蛙→螟虫→水稻 B．水稻→螟虫→青蛙

C．大鱼→小鱼→虾米 D．虾米→小鱼→大鱼

3．生态系统中的物质和能量是沿着哪些渠道流动的（）

A．生物圈 B．生态系统

C．非生物部分 D．食物链和食物网

4．如图是一个陆地生态系统食物网的示意图，据图判断正确的是（）

A．蝗虫是次级消费者

B．鸟和田鼠具有相同的营养级

C．该食物网共有2条食物莲

D．若蛇的数量大量减少，田鼠的数量也随之大量减少

5．如图为南极某海域的食物网，根据图示判断正确（）

A．此食物网共有4条食物链

B．海藻既是生产者，又是分解者

C．虾在不同食物链上都属于同一营养级

D．在此生态系统中，获得能量最多的是蓝鲸

6．在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应此池塘中的食物链的是（）

A．水草←草鱼←乌鱼 B．水草→鲫鱼→乌鱼

C．螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D．螺蛳→鲫鱼→乌鱼

7．生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是（）

A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼

C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠

8．下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（）

A．酸雨 B．汞、镉等有毒物质的积累

C．沙尘暴 D．臭氧层遭破坏

9．某硫铁矿废水造成的重金属污染严重危害当地农田、作物和人类健康，当地政府对此展开了综合治理，措施之一是调整作物种植结构，不能将食用作物改种为（）

A．饲料作物 B．观赏作物

C．能源植物 D．纤维植物

10．如图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼，图中的圆点表示的是排出水体中的有毒物质（圆点的多少表示有毒物质的多少）。请据图回答：

（1）图中的生产者是[]；B和C是的关系。

（2）除图中表示的生产者和消费者外，生态系统中的生物部分还应包括。

（3）若大量捕杀D，短时间内[]数量会减少。

（4）在食物链中，营养级别越高的生物，有毒物质积累得越。

能力提升

能力提升

1．如图是某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说法正确的是（）

A．图中A、D是生产者

B．图中共有5条食物链

C．有毒物质在C体内积累最多

D．C与E之间只有捕食关系

2．如图表示某生态系统的一条食物链中，各种生物体内有毒物质的相对含量，该食物链是（）

A．甲→乙→丙→丁 B．丁→乙→甲→丙

C．丙→甲→乙→丁 D．丙→乙→甲→丁

3．甲、乙和丙三种生物可构成某生态系统的一条食物链，其数量变化如图所示，相关叙述错误的是（）

A．甲是该生态系统的生产者

B．人过度捕食乙，会造成丙类迅速减少

C．三种生物的数量变化是相互关联的

D．曲线图可以说明生态系统具有自动调节能力

4．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法不正确的是()

A．图中的虫和鸟属于消费者

B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解

C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持

D．作为生态系统，图中缺少除阳光以外的非生物成分

5．如图为某生态系统的组成成分图，其中字母表示各组成成分，箭头表示碳元素的流动方向，下列有关叙述正确的（）

A．a→b过程一定与叶绿体这种细胞器有关

B．图中b→c→d→e能构成多条食物链

C．碳在系统中循环的形式是CO2，图中还缺少b→a、c→a

D．f为分解者，只包含细菌和真菌

6．良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩起来，结果草种还是受到很大破坏，发生这种现象的原因是（）

A．土壤的肥力不足 B．气候条件不好

C．鸟通过某种方法吃到了草籽 D．食草昆虫大量繁殖，将草吃掉

7．据图1和图2判断，下列说法错误的是（）

A．若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系，则D代表分解者

B．若图2表示生物圈中的碳循环，则C代表二氧化碳

C．若去掉箭头①，则图1的剩余部分可表示A，B，C，D四种生物构成的食物网

D．若图1中A，B，C，D表示生态系统的生物部分，则它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强

8．某简单生态系统中有四种生物，如图表示四种生物所占的