第2章需求分析与数据采集2.3数据结构化与数据清洗 -高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(说课稿）（人教-中图版2019）.docxVIP

第2章需求分析与数据采集2.3数据结构化与数据清洗-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(说课稿）（人教-中图版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章需求分析与数据采集2.3数据结构化与数据清洗-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(说课稿）（人教-中图版2019）

教学内容

《信息技术数据管理与分析》第二章“需求分析与数据采集”第三节“数据结构化与数据清洗”。本节课将带领学生深入理解数据结构化的概念，学习如何将非结构化数据转化为结构化数据，以及数据清洗的重要性与基本方法。通过实际案例分析和操作实践，使学生掌握数据结构化和清洗的基本技能，为后续的数据分析奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对数据结构化与清洗重要性的认识。

2.增强学生数据处理能力，学会将非结构化数据转化为结构化数据。

3.培养学生信息素养，掌握数据清洗的基本方法，提升数据质量。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已具备基本的计算机操作能力，了解数据的概念和简单处理方法。但可能对数据结构化的概念理解不够深入，对数据清洗的必要性和方法掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是对实践操作环节。他们具备一定的抽象思维和逻辑思维能力，但在处理复杂问题时可能会表现出耐心不足。学习风格上，部分学生偏好动手实践，而另一部分则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习数据结构化和数据清洗时，可能会遇到以下困难：一是对概念理解不够透彻，导致在实际操作中难以区分不同类型的数据；二是数据清洗过程中，如何判断数据的质量和准确性，避免人为错误；三是面对大量数据时，如何高效地进行结构化和清洗。教师需引导学生逐步克服这些困难，培养他们的问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解数据结构化和清洗的基本概念，引导学生思考。

2.设计案例分析教学活动，让学生通过实际案例理解数据结构化和清洗的应用。

3.利用项目导向学习，让学生分组完成数据清洗任务，提高实践操作能力。

4.结合多媒体教学，使用PPT展示数据结构化和清洗的步骤，增强可视化效果。

5.引入互动游戏，如“数据侦探”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频和文档，明确预习目标，要求学生了解数据结构化和清洗的基本概念。

设计预习问题：围绕“数据结构化与数据清洗”设计问题，如“如何识别数据类型”、“数据清洗的常见问题有哪些”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解数据结构化和清洗的基本流程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例引入数据结构化和清洗的话题，如“社交媒体数据分析”，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解数据结构化的步骤和清洗数据的方法，如去除重复项、填补缺失值等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的数据清洗问题，并提出解决方案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解数据结构化和清洗的原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据结构化和清洗的知识点，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，如“从网络数据中提取关键信息”，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，完成数据结构化和清洗的实践操作。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习和研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，总结经验，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据结