高中政治 第二课 第二框《文化塑造人生》说课稿 新人教版必修3.docxVIP

高中政治第二课第二框《文化塑造人生》说课稿新人教版必修3

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设计意图

本节课以“文化塑造人生”为主题，旨在引导学生认识文化对人生的重要影响，培养学生正确的文化观。通过结合课本内容，引导学生深入理解文化对个人成长、价值观形成和人生道路选择的影响，提高学生的文化素养和审美能力，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.提升文化意识，认识到文化对个体成长和社会发展的重要性。

2.培养审美鉴赏能力，学会从文化角度欣赏和理解生活。

3.增强价值判断力，形成积极向上的文化价值观。

4.强化实践能力，将文化知识应用于实际生活中，提升个人修养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文化对人生塑造的具体表现，如价值观、思维方式、生活方式等。

-分析不同文化对个人成长的影响，如东方文化强调的集体主义与西方文化的个人主义。

-掌握文化塑造人生的途径，如教育、传媒、艺术等。

2.教学难点：

-理解抽象的文化概念，如“文化”的定义和内涵。

-将文化理论与实际生活相结合，识别和分析日常生活中的文化现象。

-培养学生批判性思维，对文化现象进行深入分析和评价。

-针对具体案例，如电影、文学作品等，引导学生进行文化批判和反思。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《文化塑造人生》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化的代表性图片、文化现象的视频片段。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《文化塑造人生》中的文化定义和不同文化类型。

设计预习问题：围绕“文化对个人成长的影响”，设计问题如“你认为哪些文化现象对你的成长产生了影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解文化对个人成长的影响。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“集体主义与个人主义在文化中的体现”，进行独立思考。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的艺术作品，引出“文化塑造人生”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解文化对人生塑造的具体途径，如教育、家庭、社会等，结合实例如孔子教育思想。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文化对个人价值观的影响，如讨论“传统节日如何塑造我们的民族认同”。

解答疑问：针对学生提出的关于文化冲突、文化融合等问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文化如何塑造人生。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对文化塑造人生的看法。

提问与讨论：学生就文化现象提出疑问，如“网络文化对青少年的影响”，并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置思考题，如“如何在自己的生活中传承和发扬传统文化？”

提供拓展资源：提供与“文化塑造人生”相关的书籍、网站等资源，如推荐阅读《文化苦旅》等。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的思考深度和广度给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，思考如何在个人生活中实践文化价值观。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解和体验不同文化。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结文化对个人成长的意义。

知识点梳理

1.文化与人生的密切关系

-文化对人生塑造的定义和意义

-文化对个体价值观、思维方式、生活方式的影响

-文化与个人成长、社会发展之间的互动关系

2.文化对人生塑造的具体表现

-文化塑造人的价值观

-个体价值观的形成与文化的关联

-不同文化背景下价值观的差异

-文化塑造人的思维方式

-文化对认知方式、思维模式的影响

-文化对解决问题和决策的影响

-文化塑造人的生活方式

-文化对饮食习惯、节日习俗的影响

-文化对休闲娱乐和社交方式的影响

3.传统文化与现代社会的关系

-传统文化在现代社会中的传承与发展

-传统文化与现代社会价值观的冲突与融合

-传统文化在现代社会生活中的体现

-传统文化对现代社会的影响

-传统文化对个人成长的影响

-传统文化对社会文明进步的贡献

4.文化塑造人生的主要途径

-家庭教育

-家庭文化对个体成长的影响

-家庭教育在文化传承中的作用

-学校教育

-学校教育在文化传承和塑造人生中的重要性

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