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模因论赋能初中英语词汇教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于初中阶段的学生而言，英语学习是他们拓展国际视野、提升综合素养的关键途径，而词汇教学则是初中英语教学的基石，占据着举足轻重的地位。

词汇是语言的基本构成要素，是语言表达和交流的基础。英国语言学家D.A.Wilkins曾说过：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇在语言学习中的核心地位。初中阶段是学生英语学习的重要奠基时期，扎实的词汇基础不仅有助于学生提高听、说、读、写、译等