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三年级语文上册说课稿-《在牛肚子里旅行》部编版--第1页
三年级语文上册说课稿-《在牛肚子里旅
行》部编版
XXX在牛肚子里旅行说课稿
一、说教材
《在牛肚子里旅行》是部编版三年级上册第三单元
的一篇精读课文，本单元的主题是“童话”，感受童
话丰富的想象。课文通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中
一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子
里作了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经
历。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活
泼，内容充满童趣，而且文章渗透的科学知识，将一
个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，通俗易懂。
同时通过研究本课，让学生明白要关爱朋友，帮助朋
友。
XXX、说学情
三年级上学期的学生基本能正确、流利地朗读课文，
少有添字、漏字、唱读等现象。但有个别学生读音不
够到位，课上让这些孩子多锻炼。另外，大部分学生
在教师引导下，能抓住文中重点词句品读，进而理解
三年级语文上册说课稿-《在牛肚子里旅行》部编版--第1页
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课文的中心，并进行有感情地朗读。但本文主旨内涵
丰富，即对朋友要重情义，遇到危险要沉着冷静，懂
得用知识战胜困难。因此学生的领会难以全面、深刻，
教学时，设计了多种有效问题引导学生深入理解文本，
并提供阅读实践机会引导学生感悟文本，创设多种平
台让学生表达自己的理解、体会，让学生在边读边想
的过程潜移默化地内化文本的人文思想。
三、说教学目标
1.学会本课生字词，掌握多音字“答”“应”“骨”。运用联系
上下文等方法，理解文中词语的意思。
2.正确、流利、有豪情地分角色朗读课文，借助提
示语，读好对话。
3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文
中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大
的。
四、说讲授重难点
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三年级语文上册说课稿-《在牛肚子里旅行》部编版--第3页
1.结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青
头行动和语言的语句,感受XXX的遇事冷静、机智、勇敢和见
多识广。（重点）
2.通过抓住提示词、标点符号等方法，巧妙地帮助学生揣
摩红头和青头对话的心情，读出响应的语气。（难点）
五、说教学过程
（一）激趣谈话，赏读课题
1.词语导入：研究“旅”，范写补充课题，强调右边的笔画
顺序，组词。
2.喜欢旅游吗？都去过哪儿？
3.引出课题：不过，有个中央，你们一定没去过——
这个题目真有意思，我们一起来读——在牛肚子里旅行。
4.质疑：读完题目，你有甚么想问的？
（二）初步感知，走进课文
本文对话语言较简单，但要读出恰当的语气和情感，还有
待进一步的探究研究。于是，我先采用自读、同桌合作读等形
式，让学生在读中悟，悟中读，摸索出恰当的语气和情感。如：
红头被吃到牛肚子里的时，读出紧张，害怕，绝望之情；
XXX虽然没有在牛肚子里，但它一直在指挥帮助红头读时语
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气坚决、肯定；读出青头的沉着，冷静，对好朋友的鼓励和安
慰。
（三）交
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