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教育融合:民族地区学校铸牢中华民族共同体意识教育一体化推进研究
目录
教育融合:民族地区学校铸牢中华民族共同体意识教育一体化推进研究(1)
一、内容概述...............................................4
1.1民族地区教育的特殊性与挑战性...........................4
1.2中华民族共同体意识的重要性.............................4
1.3研究的意义与价值.......................................5
二、民族地区教育现状及分析.................................6
2.1教育资源分配情况.......................................6
2.2教育教学现状及问题.....................................8
2.3学生发展状况与需求.....................................9
三、中华民族共同体意识教育的内涵与特点....................10
3.1中华民族共同体意识的定义..............................11
3.2中华民族共同体意识教育的核心要素......................11
3.3中华民族共同体意识教育的特点..........................12
四、教育融合..............................................13
4.1教育教学与民族文化融合的策略..........................14
4.2课程改革的思路与实施路径..............................15
4.3教师角色的转变与专业培训..............................16
五、民族地区学校中华民族共同体意识教育一体化推进的实证研究
5.1研究设计与方法........................................17
5.2实证研究过程..........................................18
5.3研究结果分析..........................................19
六、结论与建议............................................20
6.1研究结论..............................................22
6.2政策建议与未来展望....................................22
6.3对民族地区学校的建议与启示............................23
教育融合:民族地区学校铸牢中华民族共同体意识教育一体化推进研究(2)
一、内容简述..............................................24
1.1研究背景..............................................25
1.2研究意义..............................................25
1.3研究方法..............................................26
二、民族地区学校教育融合现状分析..........................27
2.1民族地区教育融合政策概述..............................27
2.2民族地区学校教育融合现状..............................28
2.2.1教育资源配置........................................29
2.2.2教育教学活动........................................30
2.2.3教育管理机制........................................31
三、中华民族共同体意识教育一体化推进的理论基础............31
3.1民族共同体意识的形成与发展............................32
3.2教育一体化理论........................................33
3.3民族地区教育融合与中华民族共同体意识的关系
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