大班安全课防性侵课件.pptx

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目录壹课程目标与意义贰课程内容设计叁教学方法与手段肆课程实施步骤伍评估与反馈机制陆课程资源与支持

课程目标与意义第一章

提升安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别和尊重个人隐私界限，防止不当接触。认识个人隐私界限通过互动游戏和故事讲解，让孩子们了解如何在危险情况下保护自己，比如大声呼救或寻找安全人员。增强自我保护能力教授孩子们如何在遇到不舒服或不安全的情况时说“不”，并鼓励他们勇敢表达自己的感受。学习拒绝技巧010203

防范性侵教育重要性通过教育，孩子们学会识别不适当的接触，增强自我保护意识，预防潜在的性侵风险。提升自我保护意识家庭和社会共同参与防范性侵教育，可以增进相互理解，促进和谐稳定的社会环境。促进家庭和社会的和谐教育孩子防范性侵，有助于构建一个安全的成长环境，减少儿童受害事件的发生。构建安全的成长环境

培养自我保护能力教育孩子识别和保护自己的隐私部位，如不随意向他人展示或触摸。认识个人隐私部位鼓励孩子在遇到不舒服或不恰当的身体接触时，勇敢地说“不”并寻求成人帮助。学会说“不”向孩子介绍可信赖的求助对象，如家长、老师，并教授如何拨打紧急求助电话。掌握求助途径

课程内容设计第二章

性侵定义与类型性侵是指未经他人同意，使用暴力、胁迫或其他手段进行的性行为。01性侵的基本定义性侵包括但不限于强奸、性骚扰、儿童性虐待等多种形式，需明确区分。02不同类型的性侵行为介绍法律上对性侵的定义，包括相关法律条文和司法解释，帮助学生理解法律边界。03性侵的法律界定

辨识不安全情境教育孩子了解和尊重个人身体边界，学会说“不”来拒绝不适当的触碰。认识身体边界01通过模拟游戏和故事讲解，教导孩子识别陌生人的可疑行为，如过分亲近或提供礼物。警惕陌生人行为02教授孩子如何应对不适当的言语，包括网络和现实生活中可能遇到的性骚扰语言。应对不当言语03

应对策略与技巧教育孩子们识别和尊重个人隐私区域，如不随意让他人触碰身体私密部位。认识个人隐私区域教授孩子在遇到危险或不安全情况时，如何寻求帮助，包括拨打紧急电话和向可信赖的成人求助。安全的求助方式鼓励孩子在遇到不舒服或不恰当的身体接触时，勇敢地说“不”并立即告知信任的成人。学会说“不”

教学方法与手段第三章

互动式教学活动通过模拟不同场景的角色扮演，让学生在实践中学习如何识别和应对潜在的性侵风险。角色扮演设计具体的情景案例，让学生在模拟的情境中讨论并找出安全的应对策略。情景模拟分小组讨论性侵预防知识，鼓励学生分享个人见解，增强团队合作和知识交流。小组讨论通过问答形式，让学生在回答问题的过程中加深对性侵预防知识的理解和记忆。互动问答

角色扮演与情景模拟通过模拟学校、公园等日常场景，让学生在角色扮演中学习如何识别和应对潜在的危险。模拟日常互动01学生分组表演短剧，展现不同情境下的安全行为和不安全行为，加深对性侵防范的理解。情景剧表演02学生扮演不同角色，如家长、老师、孩子，讨论各自在防范性侵中的责任和应对策略。角色互换讨论03

视频与故事讲解通过动画视频展示安全知识，以吸引孩子们的注意力，使防性侵教育更加生动有趣。使用动画视频01结合真实案例，以故事形式讲解，帮助孩子们理解性侵的危害，增强自我保护意识。讲述真实案例故事02

课程实施步骤第四章

课前准备与材料准备制定课程目标明确课程旨在教育学生识别不安全的触碰，学会拒绝和报告。准备教学资源搜集适合大班幼儿理解的性侵防范教育图片、视频和故事书。设计互动环节准备角色扮演、情景模拟等互动游戏，帮助孩子们在实践中学习自我保护。家长沟通材料制作家长指南，解释课程内容和家庭中的延伸教育方法，确保家园一致性。

课堂互动与讨论通过模拟场景，让学生扮演不同角色，学习如何在潜在危险情况下保护自己。角色扮演活动学生分组讨论性侵的定义、预防措施，以及遇到问题时的应对策略。小组讨论环节设计与性侵预防相关的问题卡片，让学生抢答，加深对安全知识的理解和记忆。情景问答游戏

课后总结与反馈通过问卷或小组讨论形式，收集学生对防性侵课程内容的理解和感受，了解他们的接受程度。学生反馈收集1教师根据学生的反馈和课堂表现，评估教学方法的有效性，确定需要改进的地方。教师自我评估2组织家长会议，分享课程内容，听取家长意见，增强家校合作，共同保护孩子安全。家长沟通会议3

评估与反馈机制第五章

学生学习效果评估定期知识测验01通过定期进行知识测验，可以评估学生对防性侵知识的掌握程度和理解深度。角色扮演反馈02学生通过角色扮演活动，教师可观察并评估学生在模拟情境中的反应和应用能力。同伴互评03学生之间相互评价，可以提供额外的视角来评估同伴对防性侵知识的理解和应用情况。

家长反馈收集通过发放问卷，收集家长对安全课程内容和形式的反馈，以便持续改进教学方法。定