Unit5《Weather and Life：Lesson1》（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit5《WeatherandLife：Lesson1》（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册Unit5《WeatherandLife：Lesson1》。本节课主要围绕天气对生活的影响展开，包括天气的表达方式、不同天气下的活动以及如何描述天气。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实的语境中理解和运用与天气相关的词汇和句型。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下人们对天气的不同表达和应对方式。

3.提升学生的思维品质，通过观察、比较、分析，让学生学会从不同角度思考天气对生活的影响。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中，学生能够互相帮助，共同完成任务，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够掌握基本的字母、单词和简单的句型。在之前的课程中，学生已经学习了颜色、数字、家庭成员等基础词汇，具备一定的英语听说能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿、游戏等方式快速掌握新知识。学习风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，如图片、实物等辅助教学手段能够有效提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习英语时可能会遇到以下困难和挑战：

-词汇量不足：由于英语词汇量有限，学生在描述天气时可能遇到词汇匮乏的情况。

-句型运用不当：学生在运用句型时可能存在语法错误，影响交流效果。

-语言表达不流畅：由于英语表达能力不足，学生在进行口语表达时可能存在结巴、发音不准确等问题。

-情境创设难度：三年级学生可能对真实情境下的英语交流不够熟悉，难以在情境中运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册Unit5《WeatherandLife：Lesson1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、天气符号图表、天气预报视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，并确保教室安静、光线充足，以营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看有关天气的英文视频，并总结不同天气下的日常活动。

设计预习问题：围绕天气对生活的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的天气是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同天气下的日常活动。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考为什么雨天人们喜欢待在家里。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解天气对生活的影响，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同天气下的图片，引出本节课的主题《WeatherandLife：Lesson1》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与天气相关的词汇和句型，如“sunny”、“rainy”、“Whatstheweatherliketoday？”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的天气以及相应的活动。例如，分组讨论“如果你在晴天，你会做什么？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如学生可能问：“为什么晴天我们去公园？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同天气下的生活。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与天气相关的词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握不同天气下的生活描述。

合作学习法：通过