Unit6 E-friends Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Unit6E-friendsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Unit6E-friendsPeriod1，包括问候语、介绍朋友、谈论兴趣爱好等日常交流场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学到的问候语、介绍自己等知识相关联，有助于学生在实际生活中运用所学英语进行交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语、介绍朋友和谈论兴趣爱好，学生能够提高跨文化交际能力，理解不同文化背景下的友谊观念，发展批判性思维，并学会在真实语境中运用英语进行交流，从而提升自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流，掌握一定数量的词汇和常用的句型。他们对问候语、介绍自己和谈论兴趣爱好等话题有一定的了解，能够使用简单的英语进行描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有积极的态度，尤其是对与朋友交流相关的内容。他们具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过听力和模仿来学习新词汇和句型。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和视频来学习，有的则更喜欢通过角色扮演和互动游戏来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在语法理解和词汇运用上存在困难，尤其是对于时态和语态的掌握。此外，对于一些文化背景知识不熟悉的学生，在谈论兴趣爱好时可能会感到不自信。此外，学生在进行英语交流时可能因为词汇量有限或缺乏实际交流机会而感到紧张和不安。教师需要关注这些潜在问题，并通过多样化的教学活动和反馈机制帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的标志、兴趣爱好相关的图片，以及与朋友相关的视频片段，以丰富教学情境。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在讨论中练习英语交流，并准备实验操作台，用于角色扮演活动。

五、教学过程设计

教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张国际友人的合影，引导学生思考：“Howdoyouintroduceyourfriendstoothers?”

2.提出问题：教师提问：“Whataresomecommonwaystomakefriendsonline?”

3.学生自由讨论，分享自己的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解问候语和介绍朋友的常用句型，如：“Hello,mynameis...”“Iamfrom...”“Ihavemanyfriendsfrom...”

2.通过PPT展示不同国家的标志，引导学生了解不同文化背景下的问候方式。

3.教师演示如何谈论兴趣爱好，如：“Ilikeplayingfootball.”“Myfavoritesportisbasketball.”

4.学生跟随教师练习句型，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，用英语进行介绍。

2.小组展示：每组派代表进行展示，其他学生进行评价。

3.教师点评，纠正学生发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoumakefriendsonline?”引导学生思考网络交友的方式。

2.学生回答，教师总结并强调网络交友的注意事项。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginmakingfriends?”

2.学生自由讨论，分享自己的观点。

3.教师总结，强调真诚和尊重是交友的关键。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“Ifyoumeetaforeignfriend,whatwouldyouliketointroduceaboutyourself?”

2.学生思考并回答，教师引导学生思考如何用英语介绍自己的家乡、兴趣爱好等。

3.教师总结，强调跨文化交际能力的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点句型和表达方式。

2.学生总结，分享自己的学习心得。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语介绍自己的朋友。

2.学生思考并记录，教师提醒