人教部编版七年级下册语文精品课件 第五单元 20 外国诗二首 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元20外国诗二首4.［2023·山西太原三模改编］五千年文明孕育出中华优秀

传统文化，“守正创新”成为当代青年的使命。为此学校

开展了以“守正创新·让中华优秀传统文化焕发出独特魅

力”为主题的系列活动。【活动一：传承文化深厚而璀璨】以为你很远/一转身就能看见1234567以为你很陌生/其实一直都在身边你是绚烂千年的容颜你是黑白无声的诗篇你是大地山川的滋养你是母亲温暖的爱怜你赋予我深沉的力量千山万水勇往直前别问我为什么对你如此眷恋星辰总在闪耀/血脉代代相传（选自央视公益广告词）1234567融于代代相传血

脉1234567【活动二：激活诗词生活与远方】（2）诗词诵读组同学收集到一首关于读书的诗歌，请你

认真阅读这首诗的片段，帮助小组同学完成对诗的

理解。1234567读了巴金读了高尔基才发现勇者的印迹迷茫中探索路径困惑中找寻真理青年啊这划破混沌的雷闪这透视夜空的繁星也许会消逝也许会陨落但心的炽热燃烧着生命放射光明1234567晓静：这是一首意象丰富的小诗，“勇者的印迹”是

主人公经历的艰难历程。经典给予青年人的启

迪1234567Ⅱ拓展阅读［2023·绍兴一模改编］阅读下面这首散文诗，完

成小题。请同学们看《点拨训练》第92页第5-7题12345675.挑战【批注2】，赏析语言。请自选角度，赏析第⑤和第⑥

自然段。（3分）（温馨提示：可从用词、句式、手法、段落结构、整体风

格等角度入手）1234567答案：示例一：化用杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有

蜻蜓立上头”，写出了蜻蜓停在荷叶尖尖的嫩角上的情

态，妙趣横生，充满诗意；“800多岁”极具视觉冲击

力，写出了蜻蜓的古老，它是文人笔下的常客。示例二：运用比喻的修辞手法，把蜻蜓比作玛瑙、琥珀和

信使，生动形象地写出了蜻蜓带给我们的美好。12345676.对话作家作品，汲取文学的能量。这篇散文诗是《喜悦》

组章其中的一篇。请结合诗歌内容，说说作者想要通过

“红蜻蜓”表达什么。（3分）答案：晚霞中的红蜻蜓是一个美好的意象，它是串联起过

去、当下、未来的美好信使，唤起了作者满怀的追忆、憧

憬与喜悦。12345677.有人说：“当你打开思想的触角和心灵的天线，你会接受

到世界回馈给你的不同于他人的密码，它是你破译、认

知、进入世事万物进而进行创造的一把钥匙。”读了这首

散文诗，对你今后自己创作散文诗有什么启示呢？（温馨提示：可以从内容选择、形式呈现、语言表达等角

度切入）（3分）1234567答案：示例一：内容选择：①要善于从日常生活中撷取细小

的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感与哲

思。②学会和自己以及身边的事物对话。③可以调动自己

的阅读积累，如化用古诗等。（任意一点即可）示例二：形式呈现：①散文诗多用短句的形式呈现；②篇

幅短小，形式灵活。示例三：语言表达：①用想象的语言进行抒情；②要善于

运用修辞手法。1234567感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG