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以问题为导向的物理课程设计研究论文

摘要：本文针对当前物理教学中存在的问题，提出以问题为导向的物理课程设计理念，旨在激发学生的学习兴趣，提高物理教学质量。通过对问题导向教学的理论基础、实践方法以及在我国物理教育中的应用进行分析，为物理教育改革提供有益参考。

关键词：问题导向；物理课程设计；教育改革；教学质量

一、引言

（一）问题导向教学的理论基础及意义

1.问题导向教学的起源与发展

问题导向教学（Problem-BasedLearning，简称PBL）起源于20世纪60年代的美国医学教育，随后逐渐应用于其他学科。PBL教学理念认为，学习过程中的问题解决是学生知识构建的核心，通过问题的提出、