人教版数学一年级上册教学设计：第8单元 20以内的进位加法-第2课时 9加几（二）.docx

人教版数学一年级上册教学设计：第8单元20以内的进位加法-第2课时9加几（二）

一.教材分析

人教版一年级上册第8单元的20以内的进位加法-第2课时，主要内容是9加几（二）。这部分内容是在学生已经掌握了10以内的加减法的基础上进行学习的，旨在让学生进一步理解进位加法的概念和方法，能够熟练地进行9加几的计算，并能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

二.学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们的思维主要以具体形象思维为主，对于抽象的数学概念和运算方法的理解还需要借助具体的实物和图像。同时，这个年龄段的学生好奇心强，注意力容易分散，因此需要通过丰富的教学活动和游戏来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

三.教学目标

知识与技能：学生能够理解9加几的计算方法，能够熟练地进行计算。

过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握进位加法的计算方法。

情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

四.教学重难点

重点：学生能够理解9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。

难点：学生能够理解进位加法的原理，并能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。通过创设情境，让学生在实际情境中感受和理解数学的概念和运算方法；通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；通过合作学习，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

六.教学准备

准备相关的水果图片、数字卡片、计算器等教学材料和工具。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个简单的水果情境，让学生观察和描述水果的数量，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

向学生展示一些9加几的算式，让学生观察和描述其中的规律和特点。

操练（10分钟）

让学生分组进行计算练习，每组选择一些9加几的算式进行计算，并互相检查和纠正。

巩固（10分钟）

通过一些游戏和活动，让学生进一步巩固9加几的计算方法。

拓展（10分钟）

让学生尝试解决一些实际问题，如购物时需要计算总价等，让学生运用所学的知识解决实际问题。

小结（5分钟）

对所学的内容进行总结和回顾，让学生明确学习的重点和难点。

家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题目，让学生进行巩固和复习。

板书（5分钟）

在黑板上展示一些典型的算式和解答过程，方便学生观察和理解。

以上是本人对“人教版数学一年级上册教学设计：第8单元20以内的进位加法-第2课时9加几（二）”的教学设计，希望对您有所帮助。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考。在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、游戏教学法和合作学习法，取得了较好的教学效果，但也存在一些问题和不足，需要在今后的教学过程中进行改进和优化。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生注意力不集中

在教学过程中，我发现部分学生在课堂活动中注意力不集中，容易分心。针对这一问题，我采取了以下解决办法：

（1）创设生动有趣的情境，吸引学生的注意力。例如，在导入环节，我通过展示水果图片，让学生观察和描述水果的数量，激发学生的学习兴趣。

（2）互动性强的游戏和活动，提高学生的参与度。例如，在操练环节，我让学生分组进行计算练习，并互相检查和纠正，使学生在互动中保持注意力集中。

问题二：学生对进位加法的理解不够深入

在教学过程中，我发现部分学生对于进位加法的理解不够深入，不能灵活运用所学的知识解决实际问题。针对这一问题，我采取了以下解决办法：

（1）通过具体实例和实物演示，帮助学生理解进位加法的原理。例如，在呈现环节，我向学生展示一些9加几的算式，让学生观察和描述其中的规律和特点。

（2）设计一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决。例如，在拓展环节，我让学生尝试解决一些购物时需要计算总价的实际问题，使学生在实际操作中加深对进位加法的理解。

二、改进措施

增加课堂互动，提高学生的参与度。在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

设计富有挑战性和趣味性的教学活动。教师应根据学生的年龄特点和兴趣，设计一些富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

注重学生个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的帮助和指导，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

强化实践操作，培养学生的问题解决能力。教师应设计一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决，强化学生的实践操作能力，提高学生对数学知识的运用水平。

及时进行教学反思，不断调整和改进教学方法。教师应在教学过程中不断进行教学反思，针对课堂实施过程中出现的问题，及时调整和改进教学方法，提高教学质量。

总之，在本节课