扬州市A小学：小学数学教学中心理教育的融合与实践探索.docx

扬州市A小学：小学数学教学中心理教育的融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，随着经济的快速发展和社会竞争的日益激烈，小学生的心理健康问题逐渐受到广泛关注。据相关研究表明，我国约有五分之一左右的儿童青少年存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、焦虑、抑郁等。这些问题不仅影响着小学生的学习和生活，也对他们的未来发展产生了不利影响。因此，加强小学生心理健康教育已成为教育领域的重要任务。

小学数学作为小学教育的基础学科，在培养学生逻辑思维、问题解决能力等方面具有重要作用。然而，传统的小学数学教学往往侧重于知识的传授和技能的训练，忽视了学生的心理健康教育。在小学数学教学中渗透