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“小打卡”：开启小学高段课后习作辅导新模式

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术的迅猛发展深刻地变革了教育的方式与形态。随着移动互联网、大数据、人工智能等先进技术在教育领域的广泛应用，教育资源的获取变得更加便捷，教学模式也日益多元化。在线课程、智能辅导系统、教育类移动应用程序等新兴教育工具不断涌现，为师生提供了更加丰富、个性化的学习体验，打破了传统教育在时间和空间上的限制。

小学高段作为学生语文能力提升的关键时期，习作教学的重要性不言而喻。然而，当前小学高段习作辅导面临着诸多挑战。从学生角度来看，写作能力的提升并非一蹴而就，需要长期的积累和练习。但学生往往缺乏足够的写作素材和