中班语言开心菜园教案.docx

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中班语言开心菜园教案

教案一：《开心菜园》

活动目标

1、理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2、体验作品中愉快幽默的谐趣。

3、知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

活动准备

1、材料准备：故事PPT。

2、经验准备：幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

活动过程

一、长豇豆和芹菜

1、师：出示PPT1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)

2、师：出示PPT2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

3、师：出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

二、长豇豆、芹菜去跳绳

1、出示PPT4，引导幼儿观察、描述。

2、师：长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

3、师：这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)

4、师：长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

5、师：南瓜栽判是怎么记录的?

6、教师生动描述第一段。

二、长豇豆和芹菜去打排球

1、出示PPT5，引导幼儿观察、描述。

2、师：长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?

3、师：看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?

4、师：为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

5、教师描述第二段。

三、长豇豆、芹菜去赛跑

1、出示PPT6，引导幼儿观察。

2、师：长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

3、师：包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

4、师：谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

5、教师描述第三段。

四、长豇豆、芹菜做体操

1、师：长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

2、出示PPT7，请幼儿观察。

3、师：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

4、长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

5、师：哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的?

6、教师描述第四段。

五、连贯的欣赏故事一遍

师：每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

六、教师和幼儿一起看图讲故事。

师：现在我们一起来讲一遍故事吧!

七、结束语：小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目?走吧!

教案二：开心菜园

活动目标：

1、理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2、尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。

活动准备：

1、知识准备：认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

2、物质准备：作品内容的PPT。

活动过程：

（一）描述蔬菜的外形特征，导入活动

1、唤起原有经验：你吃过哪些蔬菜？

2、描述蔬菜外形特征。

（1）长豇豆、芹菜：在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了！它们长得怎么样？（丰富词：高高瘦瘦）

（2）南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄：今天它们要开运动会，看！运动员们进场了！你认识谁？它长得什么样？（丰富词：矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。）

3、猜测比赛项目，激发听故事的欲望：蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢？

（二）看看、听听、说说，理解故事内容

1、跑步比赛（听听说说）

（1）猜测结果：长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快？

（2）倾听该段故事，理解内容

谁跑得快？

包心菜、番茄是怎么跑的？（丰富词：叽里咕噜）

还有哪些东西也会滚动？

长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学？你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的？

（3）初步感受角色心理：赛跑输了，他们的心情怎么样？

2、跳绳比赛（看看说说，细致观察）

（1）观察图片，讲述图片内容：长豇豆、芹菜不灰心，又参加了第二场比赛，这回他们比什么？和谁比？结果怎么样？请你仔细地看一看。（引导幼儿观察角色的表情、动作等。）

（2）进一步感受角色心情：连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗？

3、帮助长豇豆、芹菜（学说安慰、鼓励的话）

（1）师讲述故事，创设语言情境：长豇豆、芹菜伤心极了：“都怪我们长得高