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湘南地区中小学心理健康教育课程实施现状与优化策略分析
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、湘南地区中小学心理健康教育课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1课程设置与实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1.1课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1.2课程实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2教师队伍现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2.1教师心理健康教育素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2.2教师心理健康教育能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3学生心理健康状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3.1学生心理健康意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3.2学生心理健康问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、湘南地区中小学心理健康教育课程实施中存在的问题．．．．．．．．14
3.1课程设置问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2教学方法问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3资源配置问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.4教师培训问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.5家庭与学校合作问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、湘南地区中小学心理健康教育课程优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1完善课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.1增设心理健康教育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.2优化课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2改进教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.1运用多元化教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.2强化实践教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3优化资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.1加强心理健康教育设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3.2提供必要的教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.4加强教师培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.4.1提升教师心理健康教育素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.4.2加强教师心理健康教育能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.5促进家庭与学校合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.5.1建立家校沟通机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.5.2开展亲子心理健康教育活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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