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小学垃圾分类教案6篇

我们在制定教案时，可以借鉴优秀的教学案例，丰富自己的思路，通过教案，教师可以更好地把握课堂气氛，营造适合学习的环境，本店铺今天就为您带来了小学垃圾分类教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学垃圾分类教案篇1

目标：

1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

准备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的北京市和天津市，其中北京市里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

过程：

一、评选卫生城市

1.引导学生观察、比较北京市和天津市的环境，启发学生说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？

2.请学生用贴五角星的形式评选卫生城市。

3.引导学生讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？

4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.教师配解说词，让学生观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识回收利用标志。

①出示回收利用的标志，让学生根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解回收利用标志含义，请学生说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

③启发学生设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查学生分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.游戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，学生就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似Ｘ的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1.组织学生讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别学生将垃圾按标志分类。

3.组织学生戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。

4.引导学生欣赏变得干净美丽的城市。

活动延伸：

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促学生在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。

小学垃圾分类教案篇2

【活动目标】

1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

3.教育学生养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养学生思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

【活动准备】

1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt

3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：

可回收垃圾和不可回收垃圾的认识

教学难点：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

【活动过程】

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领学生观察小鱼的家，请学生说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发学生收拾垃圾的欲望

二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导学生学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?（旧报纸、饮料瓶、废纸盒出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）

三、考一考（教学ppt）垃圾的分类，通过ppt的展示让学生加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》

集体检查，进一步加深学生对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深学生的环保意识。

课后延伸：

组成环保小分队，检查学生园的垃圾分类情况。

教学反思：

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝