7．谁是最可爱的人同步练习（含解析） 语文统编版七年级下册.docVIP

2025年

7．谁是最可爱的人

原创试题小语摘抄了课文中精彩语段，请阅读并完成下题。

亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车弛向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆桨提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候……你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许会惊讶地认为这些事情太过稀松平常，但对于那些从朝鲜归来的人，这些却是难能可贵的幸福。所以，请你意识到这是一种幸福吧，因为______你意识到这一点，你______能更深刻地了解我们的战士在朝鲜______的原因，才能更深刻地体会到我们的战士对祖国、对人民的炽热的爱。他们是______的“最可爱的人”。

1．给语段中加点的字注音。

犁耙()炽热()

2．语段中有两个错别字，请找出来并改正。

_____改为__________改为_____

3．依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是()

A．只要就奋不顾身建功立业

B．只有才奋不顾身名副其实

C．只要就勇往直前名副其实

D．只有才勇往直前建功立业

小语写了一段话来表达对志愿军英雄的敬意，请阅读下面的语段回答问题。

【甲】在抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，为保家卫国作出了重要贡献。【乙】作为新时代的青年，我们应增强个人爱国，勇挑时代重担，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！【丙】让我们向所有谱写气壮山河英雄赞歌的中国人民志愿军将士□向所有为这场战争胜利作出贡献的先辈们，致敬！【丁】

4．下列说法不正确的一项是()

A．语段中画横线的“战争”在古代又称“干戈”“烽火”。

B.语段中加点的“伟大的”“贡献”分别是形容词和副词。

C．语段中画波浪线的句子有语病，应在“爱国”后加“情怀”。

D．语段中方框中应填入顿号。

5．将“山河虽已无恙，但伟大的抗美援朝精神将跨越时空、永续传承。”一句放入上面语段中，衔接最恰当的一项是()

A．甲B．乙C．丙D．丁

课内考点链接

6．[句段作用分析]课文第五段旨在体现我军战士们奋勇杀敌的英雄精神，但作者却不惜笔力来描写敌人拼死冲锋争夺阵地的场面，请问这些描写是否多余？为什么？

7．[写法品析]第五段中，作者在叙述事件时，既用自己的语言叙述，又引用营长的话，有什么作用？

课外阅读串联

阅读下文，回答问题。

活烈士

①“广义，听说你们县新建一个公园，是用你爸爸的名字命名的？”

②“是啊，老井，最近我正忙这事儿。”

③“过了这阵子，咱两家一定叙叙旧。”

④……

⑤首次对话的两个人李广义、井兆方，他们的父亲分别是作家魏巍《谁是最可爱的人》里的“活烈士”——李玉安和井玉琢。

⑥近日，一段英雄后代的通话，带出了那段烽火岁月。

⑦1950年，在抗美援朝松骨峰阻击战中，只配备步枪、手榴弹的志愿军一个连，成功阻击了拥有飞机、坦克的敌方团。在《谁是最可爱的人》不同版本里，提到了“烈士”李玉安和井玉琢，均与部队失去联系，被认定为牺牲。

⑧实际上，重度昏迷的李玉安被送回国，先后在黑龙江省一面坡兵站、中南军区陆军医院手术8次。出院时，李玉安坚持不让医院开具残疾证明，不想给组织添麻烦。

⑨被敌人燃烧弹严重烧伤的井玉琢住院一年多，伤愈后组织给他安排工作，他说自己没文化，选择回乡务农。两位“活烈士”回到黑龙江，隐功埋名，分别做起粮库工人和普通农民。

⑩两个自解放战争起分别立功10次、11次的战斗英雄，不愿说自己的故事。两位英雄的后人回忆，他们上学时读到《谁是最可爱的人》里“李玉安”“井玉琢”的名字，都回家追问父亲“是不是课文里的英雄”，得到的回答都是“不是我，重名重姓有的是”。

?而在工作岗位上，李玉安几乎年年都是粮库的先进工作者，井玉琢十几次被评为县、乡劳动模范。

?直到1990年，李玉安陪着想当兵的小儿子来到老部队，核实身份信息时，他被“发现”了。“活烈士”一石激起千层浪，很快井玉琢也被“带”出来了。

?魏巍急切地把李玉安请到北京，两人见面后潸然泪下，彻夜长谈。魏巍把自己的小说《东方》和一本散文集送给李玉安，并在扉页上写道：“过去我以为您成了烈士，今天才知道负伤后被救起了，这次我见到您非常高兴，祝您健康长寿，继续为人民作贡献。”

?1990年11月，李玉安、井玉琢两位“死”别40年的战友在哈尔滨相遇，他们一眼就认出对方，两双手紧紧握在一起。

?很多人问两位老英雄：为啥有功不索？他们回答，和烈士比，我们不能讲功。

?在和平建设年代，当人民需要时，李玉安和井玉琢也一样挺身而出。20世纪90年代，巴彦县兴隆镇主街道需要翻建，一辈子不求人的李玉安响应建设指挥部号召，他不顾因枪伤落下的肺心病，走厂子、进商户，筹集