人教版八年级下册物理第九章《压强》全章教学课件（新教材）.pptx

教学课件人教版八年级下册物理（新教材）

第九章压强八下物理RJ第1节压强

3.会应用压强公式分析增大或减小压强的方法学习目标1.通过实验探究压力的作用效果2.知道压强的概念、公式及单位

新知探究知识点1压力FFF观察接触面所受压力的示意图，说一说什么是压力。压力：物体间由于发生挤压而垂直作用在受力面上的力。方向产生原因作用点

物体A对斜面的压力物体A受到的重力力的示意图施力物体受力物体压力和重力的区别与联系物体A地球斜面物体A知识梳理

知识梳理物体A对斜面的压力物体A受到的重力性质弹力引力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引大小和形变程度有关G=mg方向垂直于受力面指向受力物体竖直向下作用点接触面中心重心压力和重力的区别与联系

例1、下列说法正确的是（）典型例题A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小一定与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面D.压力的方向总是竖直向下当物体自由放在水平面上，且在除水平方向上外只受重力和支持力作用时，此时压力大小等于重力大小，方向与重力方向相同。F＝GC

新知探究知识点2压强两个人对雪地的压力是差不多的、然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。想一想：影响压力作用效果的因素有哪些？受压物体发生形变除了压力还与受力面积有关视频

粗细面积大面积小用力后手指的感觉和气球的形变有何变化？做一做：影响压力作用效果的因素有哪些？新知探究知识点2压强手指受压的感觉有什么不同？与手掌和手指接触的那部分气球的形变有何不同？影响因素：（1）压力大小；（2）受力面积大小。

演示压力和受力面积对海绵形变的影响新知探究实验器材小桌、海绵、钩码等。实验思路将小桌放在软的海绵上，通过桌面和桌脚与海绵的接触改变受力面积，通过在桌子上增加钩码来改变压力。观察实验中海绵的形变情况。

新知探究如图所示，图甲中小桌放在软的海绵上，图乙中桌面上放一个钩码，图丙中小桌的桌面朝下，其上也放一个钩码。观察三次实验中海绵的形变情况。实验步骤

当_________相同时，压力_____，压力的作用效果越明显新知探究实验结论视频视频越大受力面积当______相同时，受力面积_____，压力的作用效果越明显越小压力

知识点2压强新知探究1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强。2.公式：受力面积压力压强SFp＝3.单位：Nm21Pa＝1N/m2帕斯卡（帕）PaN/m2SFp＝表示物体1m2面积上受到的压力是1N。表示压力作用效果的强弱比值定义法

帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。科学界铭记着帕斯卡的功绩，国际单位制规定“压强”单位为“帕斯卡”，是因为他率先提出了描述液体压强性质的“帕斯卡定律”。帕斯卡（1623—1662）知识点2压强新知探究

p＝FS甲乙图甲中A的支持物的受力面积是______；图乙中A的支持物的受力面积是______。知识点2压强新知探究式子中S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者相互接触的面积。SS2

解：静止在桌面的书对桌面的压力大小等于它的重力，例2、水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。即：F＝G＝3N桌面的受力面积S＝5×10-2m2所以压强答：书对桌面的压强为60Pa。p＝＝＝60PaFS3N5×10-2m2典型例题

?练习巩固?

新知探究知识点3怎样减小或增大压强泥地里的拖拉机需要减小压强切菜按图钉需要增大压强需要增大压强

新知探究知识点3怎样减小或增大压强1.增大压强的方法（1）受力面积一定，增大压力；（2）压力一定，减小受力面积。SFp＝压路机很重的滚子用久的菜刀磨一磨

新知探究知识点3怎样减小或增大压强2.减小压强的方法（1）受力面积一定，减小压力；（2）压力一定，增大受力面积。SFp＝桥梁单轴限重标志载重汽车有许多车轮

新知探究知识点3怎样减小或增大压强想想议议如图所示的四幅图中，哪些地方要增大压强?哪些地方要减小压强?它们是通过什么方法增大或减小压强的?减小受力面积来增大压强增大受力面积来减小压强推土铲刃宽大履带锋利的刀口锥状敲击端轨道下面铺放枕木

典型例题例3、双休日小嘉同学乘公交车到南湖旅游，一路上他发现了很多与生活相关的科学问题。上车后他看到用软质材料做的椅子，坐上去后感觉比用硬质塑料做的椅子要舒服。这是采用______