第5课 美丽河山我们的家 教案 人民版中华民族大家庭.pdf

人民版《中华民族大家庭》

第5课美丽河山我们的家教学设计

课题美丽河山我们的家单元第二单元学中华民族大家庭年级小学

本课题为“美丽河山我们的家”，是第二单元第2课时。通过让学生在学习、探讨、交

流中，见识祖国的美丽河山，了解祖国的地大物博，同时也认识到我们的祖国虽然幅员辽阔、

资源丰富，但由于人口众多，人均资源占有量相对较少。因此，我们要珍惜并合理利用资源，

保护好绿水青山，努力建设美丽中国。

【情景模拟】“介绍自己的家乡”，既向同学介绍了自己的家乡，同时也从同学的介绍

中知道了祖国其他地方，并且知道我们是一个共同体——中华民族，中国是我们共同的家

园；

然后分别从富饶的平原、丰美的草原、广袤的森林、众多的江河湖海、丰富的地下资源

教材五个方面展开讲解，带领学生见识祖国的美丽河山、了解祖国的地大物博、资源丰富。同时，

分析引导学生要珍惜并合理利用资源，保护好绿水青山。

【讨论交流】介绍“家乡的物产”，在认识我们家园的过程中，对我们的家园产生热爱

之情；

【探究分享】通过一些地标、景点，让学生判断属于哪个省市，同时结合地图找出相应

的位置，锻炼学生的读图能力；

【实践园地】让学生知道爱护家园是每个人的责任，要从小事做起，并做计划；

【开放空间】通过书信的形式，介绍一处祖国的美丽河山或自己的家乡。

教材有理论有实践、有知识讲解，也有互动——讨论交流、探究、实践……体现了社会

科学的人文性，与学生生活紧密相连，真正做到学以致用、活学活用。

1.感受祖国山河的美丽，资源的丰富，增强学生的国家认同感，产生热爱家乡和祖国的情感，

树立守护美丽家园的意识；同时也认识到我们的祖国人均资源占有量相对较少，我们要珍惜

并合理利用资源、爱护我们的家园。

学习

2.通过视频、图文等多种形式，培养学生自主学习和思考的能力；在讨论交流、探究分享、

目标

实践中，提升学生的沟通能力、探究能力和实践能力。

3.了解祖国的幅员辽阔、有哪些资源，但由于人口众多，人均资源占有量相对较少；知道自

己家乡所在及家乡的物产。

重点感受祖国的幅员辽阔、资源丰富

难点爱护我们的家园

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入请欣赏歌曲：《家乡》富有趣味性，

新课教师：你知道视频中的家乡是哪里吗？（日喀则）观看视频感受家乡的

要写日喀则，你就不能只写日喀则。美。

跟着视频我们去看看日喀则都有什么。

每个人都有自己的家乡。

正如每个人都有自己的名字，那么每个人的家乡也有自

己的名字。一起来聊聊你的家乡吧。

考查学生对

1.情景模拟：

家乡的认识，

在夏令营活动中，老师说：“中华民族共同的家园——

通过介绍家

中国，疆域辽阔，山河壮丽。请同学们介绍一下自己的家乡