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中国继续医学教育第16卷第23期147

临床医学实习教学课程思政教育现状调查及对策研究

苏海熊启江廖兴甫

HospitalofChongqingMedicalUniversity,Chongqing

【摘要】目的调查临床医学专业实习教学过程中课程思

402160,China

政的现状，发现教学中存在问题，最终推动实习教学课

程思政教育的建设。方法选取2023年8月—2024年4[Abstract]ObjectiveToinvestigatethecurrentsituationof

月重庆市某三级甲等综合医院70名临床实习生和56名ideologicalandpoliticaleducationintheprocessofclinical

临床实习带教老师进行问卷调查，调查内容包括临床实medicinepracticeteaching,findouttheproblemsinteaching,

习生和临床实习带教老师的一般资料、课程思政现状，andfinallypromotetheconstructionofideologicalandpolitical

进而分析课程思政的现状和存在问题。结果共回收临床educationinpracticeteaching.MethodsFromAugust2023

实习生有效问卷68份，有效回收率为97%，回收实习带toApril2024,aquestionnairesurveywasconductedamong

教老师有效问卷51份，有效回收率为91%。在有效问卷70clinicalinternsand56clinicalpracticeteachersinatertiary

中，76.47%的实习生（52/68）和76.47%带教老师（39/51）generalhospitalinChongqing.Thesurveyincludedthegeneral

认同课程思政的重要性，差异无统计学意义（P＞0.05），informationofclinicalinternsandclinicalpracticeteachers,

但在思政内容的自然渗透上，80.39%的教师认为思政内andthecurrentsituationofcurriculumideologicalandpolitical

容与临床教学融合自然，而仅有45.59%的实习生持相education,andthenanalyzedthecurrentsituationandexisting

同看法，差异有统计学意义（P＜0.05）。此外，学生更problemsofcurriculumideologicalandpoliticaleducation.

重视科研创新，而教师则侧重无私奉献和团队合作，反ResultsAtotalof68validquestionnaireswerecollectedfrom

映出双方在价值取