原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三年级数学综合与实践教学设计我们一起去游园--第1页
三年级数学综合与实践教学设计我们一起去游园
01.活动分析
本课通过解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，
让学生掌握列表解决问题的策略，引导学生有条理地思考，提高分析
和解决问题的能力。
02.活动目标
1、综合运用“乘除法”等知识，解决实际问题。
2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力，综合应
用知识解决问题的能力。
3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与
现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
03.教学重点
综合运用“乘除法”等知识，解决“租车”和“购买纪念品”等
实际问题。
04.教学难点
在解决问题的过程中，掌握有序列表解决问题的策略。
05.活动准备
课件、学习单。
一、谈话导入
三年级数学综合与实践教学设计我们一起去游园--第1页
三年级数学综合与实践教学设计我们一起去游园--第2页
上个月咱们学校组织四、五年级去牡丹园研学，大家想不想去游
园啊?好，那咱们今天就一起去游园。今天我们先做好游园的准备工
作，准备工作做好了，游园才能顺利，对不对?
二、探究新知
游园前都要准备什么?考虑什么问题?
目的地、天气、租车问题、参加人数、出行费用、购买纪念品、
安全问题等。
大家考虑的都很周到，我们现在先来研究一下租车问题。
1、请看大屏幕(课件出示情境图)，你能从图中发现哪些数学信
息?限乘客是什么意思?
那师生48人想去游园，可以怎么租车啊?自己独立思考。
学生举手回答。你真是个善于思考的孩子!(根据学生回答出的方
案，教师贴上相应的内活动过程容，即小车数里、大车数里。)
不管怎么租车，要保证什么?
每个人都要有座位。(教师贴上可坐人数)可坐人数怎么计算?
车租好了我们还需要考虑租金(教师贴上租金)，租金怎么计算?
[设计意图]
让学生明白租车时要保证每人都有座位可坐，会计算座位数及租
金。
2、租车要考虑的问题，我们现在都明白了，我们可以采用列表
的方法来解决租车问题，现在以小组为单位，大家讨论下，怎么租车，
完成学习单上的第一部分内容。
三年级数学综合与实践教学设计我们一起去游园--第2页
三年级数学综合与实践教学设计我们一起去游园--第3页
教师巡视指导。(顺便看看有没有小组出现有序列表，若有一会
大屏幕展示。)
汇报交流，让各小组说出自己的一种租车方案。学生说一种，教
师在黑板上贴一种。
我们把所有的租车方案都列举完了吗?你是怎么发现的?
如果我们全租小车，需要4辆，接下来减少一辆小车，再计算需
要几辆大车，直到小车数量减少为0，这样我们就把所有的方案都列
举出来了。
大家看下我们列的表，好看不?是不是太乱了呀，这样很容易遗
漏，那谁来调整一下。
让学生上黑板，调整教师刚刚贴的表，再问学生为什么要这样调
整?
调整后，列的表就显得有顺序，不会乱。可以做到不重复，不遗
漏。
(教师巡视时若发现按顺序列表的，这时大屏幕展示，并对这个
小组的同学进行表扬。)
[设计意图]
文档评论（0）